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CENTRO REGIONALE DI SERVIZI PER LE BIBLIOTECHE PER RAGAZZI

Il Centro regionale di servizi per le biblioteche per ragazzi costituito da Regione Toscana e Comune di Campi Bisenzio presso la Biblioteca di Villa Montalvo ha realizzato nell’ottobre 2005 un’indagine sui servizi bibliotecari per bambini e ragazzi in Toscana..
L’indagine è stata condotta nell’ottobre 2005 tramite la somministrazione di un questionario a tutte le biblioteche di ente locale della Toscana, con l’obiettivo di compiere un’analisi dello stato dei servizi rivolti a bambini e ragazzi nell’attività delle biblioteche pubbliche.
Il questionario proponeva una serie di domande utili a una analisi della tipologia dei servizi bibliotecari: nella prima parte erano richiesti i dati della biblioteca (rilevati alla data del 31 dicembre 2004) e le notizie sui servizi e le attività che essa offre ai bambini e ragazzi; la seconda parte era relativa a una valutazione della Campagna “Bambini e ragazzi @lla tua biblioteca” dal 15 novembre al 15 dicembre 2004, qui non elaborata.
Hanno complessivamente risposto al questionario 130 biblioteche, che costituiscono il campione dell’ analisi qui pubblicata, che può essere suddivisa in due parti: la prima relativa ai dati quantitativi, la seconda ai dati qualitativi.

Documentazione

• Il report finale.pdf
• Allegato 1 - Il questionario.pdf
• Allegato 2 - L'elenco delle biblioteche.pdf
• Appendice - Il ricalcolo dei dati.pdf

Un premio assegnato da LiBeR sulla base delle preferenze dei giovani lettori utenti delle biblioteche pubbliche

Sulla base dei risultati dei sondaggi annuali svolti con la collaborazione di moltissime biblioteche italiane LiBeR assegna il Premio Biblioteche per ragazzi al libro e alla collana per bambini e ragazzi che risultano più prestati.
L’iniziativa del Premio, avviata nel 2002, è nata dalla consapevolezza che tra i fattori determinanti per la diffusione del libro per ragazzi in Italia sono da annoverare le biblioteche pubbliche che hanno rappresentato l'elemento essenziale dello sviluppo di un modello di lettura affrancata da preoccupazioni di tipo moralistico e pedagogico, garantendo a bambini e adolescenti gli spazi per una lettura libera e di piacere.
LiBeR, premiando libri e collane che hanno ottenuto le maggiori preferenze da parte dei giovani lettori utenti delle biblioteche, intende dare un contributo alla valorizzazione del lavoro dei bibliotecari per ragazzi, imprescindibili protagonisti della promozione della lettura, e verificare il gradimento delle attuali proposte editoriali.

I premi assegnati da LiBeR  

• Moduli
• Indagine sui servizi bibliotecari per bambini e ragazzi in Toscana
• Premio LiBeR Biblioteche per ragazzi
• Seminari e convegni
• Almeno questi!

  I risultati dei sondaggi sui libri più prestati

Il sondaggio sui libri e le serie più prestati nel corso del 2005 ha coinvolto 257 biblioteche. Il campione delle biblioteche selezionato da LiBeR ha fatto riferimento a un patrimonio librario di oltre 1 milione e 800 mila volumi e prestiti effettuati a bambini e ragazzi e a circa 250 mila bambini e ragazzi utenti dei servizi di prestito. In base ai risultati del sondaggio sono stati assegnati i seguenti premi: Libro più prestato del 2005 Harry Potter e l’Ordine della Fenice di J.K. Rowling Dell’editore Salani Collana più prestata del 2005 Il Battello a Vapore Dell'editore Piemme

Il sondaggio sui libri e le serie più prestati nel corso del 2003 ha coinvolto 229 biblioteche. Il campione delle biblioteche selezionato da LiBeR ha fatto riferimento a un patrimonio librario di oltre 1 milione e 500 mila volumi per bambini e ragazzi, a oltre 1 milione e 500 mila prestiti effettuati a oltre 198 mila bambini e ragazzi utenti dei servizi di prestito. In base ai risultati del sondaggio sono stati assegnati i seguenti premi: Libro più prestato del 2003 Harry Potter e la Camera dei segreti di J.K. Rowling Dell’editore Salani Collana più prestata del 2003 Il Battello a Vapore Dell'editore Piemme

Marcella Drago (Piemme) con il premio per la serie  Il Battello a vapore (sopra). Valentina Paggi (Salani)  con il premio per Harry Potter e la Camera dei segreti (sotto)

Il sondaggio sui libri e le serie più prestati nel corso del 2002, l’ottavo condotto da LiBeR, ha coinvolto 205 biblioteche, che hanno decretato i titoli e le collane più prestati nel corso del 2002. Il campione delle biblioteche selezionato da LiBeR ha fatto riferimento a un patrimonio librario di oltre 1 milione e 400 mila volumi per bambini e ragazzi, a oltre 1 milione e 400 mila prestiti effettuati e a oltre 160 mila bambini e ragazzi utenti dei servizi di prestito. In base ai risultati del sondaggio sono stati assegnati i seguenti premi: Libro più prestato del 2002 Harry Potter e la pietra filosofale di J.K. Rowling Dell’editore Salani Collana più prestata del 2002 Il Battello a Vapore Dell'editore Piemme

Roberto Denti consegna  il premio a Marcella Drago   (sopra) per la serie Il Battello a vapore (Piemme) e a Simona Scandellari  (sotto) per Harry Potter  e la pietra filosofale (Salani)

CENTRO REGIONALE DI SERVIZI PER LE BIBLIOTECHE PER RAGAZZI

Nuovi segnali di lettura
Le iniziative convegnistiche, promosse dalla Regione Toscana e dal Comune di Campi Bisenzio, che sviluppano il confronto sulle biblioteche per ragazzi e sulla promozione della lettura in Italia.

La lettura, nonostante...
Libri e ragazzi, tra promozione e rimozione, 31 gennaio-1 febbraio 2008

Il senso di leggere
La situazione della lettura giovanile, 26-27 maggio 2004

Nuovi segnali di lettura
Esperienze di promozione della lettura nelle biblioteche per ragazzi, 5-6 dicembre 2002

Segnali di lettura
Esperienze di promozione della lettura nelle biblioteche per ragazzi, 7-8 giugno 2001

La nuova biblioteca per ragazzi
Contributi alla definizione di un nuovo servizio di pubblica lettura giovanile, 2-3 dicembre 1999

Seminari del Centro regionale di servizi per le biblioteche per ragazzi
Giornate di formazione e aggiornamento per bibliotecari e operatori impegnati nei servizi per bambini e ragazzi.

Le briciole di Pollicino
La semantica al servizio della ricerca nella narrativa per ragazzi
Seminario promosso da Regione Toscana e Comune di Campi Bisenzio; organizzato da
Biblioteca di Villa Montalvo - Centro regionale di servizi per le biblioteche per ragazzi in collaborazione con la Biblioteca nazionale centrale di Firenze; con il patrocinio di Associazione Italiana Biblioteche Sezione Toscana
Firenze, 19 ottobre 2010
Biblioteca nazionale centrale di Firenze - Piazza Cavalleggeri, 1

Editoria allo staccio - Sesta serie
Incontri di orientamento su novità e tendenze dell’editoria per ragazzi
Campi Bisenzio, 16 aprile 2010
Biblioteca di Villa Montalvo

L’altra sindrome di Stendhal
Nuove indagini sugli adolescenti e la lettura - Seminario
Campi Bisenzio, 18 marzo 2010
Biblioteca di Villa Montalvo

Editoria allo staccio - Quinta serie
Incontri di orientamento su novità e tendenze dell’editoria per ragazzi
Campi Bisenzio, ottobre-novembre 2009
Biblioteca di Villa Montalvo

Editoria allo staccio - Quarta serie
Incontri di orientamento su novità e tendenze dell’editoria per ragazzi
Campi Bisenzio, aprile-maggio 2009
Biblioteca di Villa Montalvo

Ombelico generation?
Seminario su bambine e ragazzine tra narrativa e società.
Campi Bisenzio, 23 gennaio 2009
Biblioteca di Villa Montalvo

Editoria allo staccio -Terza serie: settembre-novembre 2008
Incontri di orientamento su novità e tendenze dell’editoria per ragazzi
Campi Bisenzio, settembre-novembre 2008
Biblioteca di Villa Montalvo

Leggere per sentirsi sollevati - Il nuovo servizio di biblioteca nell’Ospedale pediatrico Meyer
Presentazione del progetto e confronto su temi ed esperienze di lettura in ambito pediatrico.
Incontro pubblico: giovedì 12 giugno 2008
Ospedale Pediatrico Meyer

Editoria allo staccio - Seconda serie: marzo-maggio 2008
Incontri di orientamento su novità e tendenze dell’editoria per ragazzi
Seconda serie: Campi Bisenzio, marzo-maggio 2008
Biblioteca di Villa Montalvo

Editoria allo staccio - Prima serie 2007
Incontri di orientamento su novità e tendenze dell’editoria per ragazzi
Prima serie: Campi Bisenzio, ottobre-novembre 2007
Biblioteca di Villa Montalvo

Nuovi strumenti di informazione bibliografica nel settore del libro per ragazzi
La versione on line di LiBeR Database a la Bibliografia nazionale del libro per ragazzi
Campi Bisenzio, 30 gennaio 2007
Biblioteca di Villa Montalvo

I servizi per bambini e ragazzi nelle biblioteche pubbliche
Un’indagine e le prospettive di sviluppo in Toscana
Campi Bisenzio, 7 novembre 2006, ore 9.30-13.00.
Biblioteca di Villa Montalvo

Biblioteche per ragazzi e promozione della cultura scientifica
Campi Bisenzio, 16 ottobre 2006, ore 9.30-17.30.
Biblioteca di Villa Montalvo

Biblioteca... me li compri?
Mercato editoriale e politiche di incremento delle raccolte delle biblioteche per ragazzi.
Siena, 24 ottobre 2005
Biblioteca degli Intronati

Almeno questi!
I libri di base della biblioteca per bambini e ragazzi,
Campi Bisenzio, lunedì 10 ottobre 2005
Biblioteca di Villa Montalvo 

Giornate seminariali del novembre 2004
Giornate promosse dall'Assessorato alla Cultura della Regione Toscana nell'ambito della campagna di comunicazione centrata sul pubblico giovanile
Firenze, 4-5 novembre 2004
Auditorium del Consiglio Regionale Toscano 

Altre iniziative
Iniziative promosse o organizzate in collaborazione con LiBeR

Una biblioteca nel pallone - Le Oblate ai mondiali di calcio in Sudafrica
Uno scaffale di libri sul gioco del calcio per bambini, ragazzi e giovani adulti, due incontri e un seminario in collaborazione con Idest e con il coordinamento di LiBeR, per la cura di Vinicio Ongini.
Firenze, 17 maggio-7 giugno 2010
Biblioteca delle Oblate

Premio LiBeR 2009 - I migliori libri dell’anno 
Incontro con Marie-Aude Murail, autrice di Oh, boy! (Giunti), opera che ha conseguito il Premio LiBeR come miglior libro del 2008.
Bologna, 24 marzo 2009
Fiera del libro per ragazzi, Sala Notturno

Il lettore nella rete - Il futuro dell’editoria per ragazzi nell’era del web
Tavola rotonda a cura di Editoriaragazzi.com, Sinnos Editrice e LiBeRWEB.
Bologna, 25 marzo 2009
Fiera del libro per ragazzi, Sala Vivace

Consulta o richiedi la newsletter con le notizie sulle attività del Centro regionale

Le iniziative convegnistiche, promosse dalla Regione Toscana e dal Comune di Campi Bisenzio con il coordinamento di LiBeR, la collaborazione di Equilibri  e l'organizzazione di Idest, che sviluppano il confronto sulle biblioteche per ragazzi e sulla promozione della lettura in Italia.
La promozione della lettura è risultata in questi anni al centro dell’attività delle biblioteche e delle scuole e merita un continuo approfondimento in relazione a vari fenomeni, quali, tra gli altri, la crescita delle offerte editoriali, l’evoluzione dei comportamenti di lettura di bambini e ragazzi, le attività di valorizzazione delle raccolte delle biblioteche e le molteplici professionalità e metodiche attualmente impegnate sul campo.
La principale finalità dei convegni è quella di fornire uno spaccato sulla situazione della promozione della lettura nelle biblioteche per ragazzi e di favorire occasioni qualificate di aggiornamento e di confronto fra gli operatori.
I convegni sono affiancati da uno "Spazio prodotti di promozione della lettura" a disposizione di biblioteche, librerie ed editori per la presentazione di progetti, materiali, attività e prodotti editoriali.

Quinto convegno nazionale delle biblioteche per ragazzi “Nuovi segnali di lettura”

Convegno promosso da:
Regione Toscana
Comune di Campi Bisenzio
Centro regionale di servizi per le biblioteche per ragazzi

con il coordinamento della rivista LiBeR
e la collaborazione di Equilibri

Si parla ancora di crisi della lettura. Si parla anche di più e con insistenza di crisi della lettura giovanile e degli adolescenti in particolare. Si parla di un’editoria per ragazzi che cambia strutturalmente: nella produzione e nella distribuzione, con una concentrazione sempre maggiore dei produttori e una omologazione dell’offerta. Si fa zapping, si chatta, si scrive una nuova lingua sintetica per stare nello spazio scomodo di un sms, si infila il libro nel carrello della spesa, si cercano isole coi famosi e non il tesoro. Eppure, si legge ancora.
Eppure, ancora, l’attività di promozione, educazione e formazione del lettore non demorde e la lettura si ostina a cercare lettori, nonostante un territorio accidentato in cui isole felici e profonde arretratezze debbono convivere. E ancora, a leggere di più, sono bambini e ragazzi.
Per chi ancora si muove su questo territorio, per chi si ostina a proporre lettura, il convegno ha offerto spunti per approfondire, confrontarsi, dialogare.

Gli atti del convegno:
- scheda del libro
- per acquistare il libro

Programma

Iniziative collaterali:

• Proiezione e backstage del cortometraggio Un giorno da leggere (regia di Anna di Francisca, soggetto e sceneggiatura di Michele Rak, 2007, dur. 10’)
  
• Mostra: Contare le stelle: 20 anni di letteratura per ragazzi promossa dall’Associazione Hamelin e nata dalla collaborazione di Roberto Denti: 15 parole chiave (una per pannello) utili per comprendere l’editoria per l’infanzia italiana di questi 20 anni: temi, autori e opere, italiani e stranieri, particolarmente significativi per l’evoluzione del panorama editoriale nazionale.
  
• La redazione di intoscana.it ha seguito l'evento realizzando interviste video, visibili sul sito www.intoscana.it

Sede del convegno
Biblioteca di Villa Montalvo
Via di Limite 15, 50013 Campi Bisenzio
Tel. 055 8959600 - Fax 055 8959601

Segreteria
Idest srl - Via Ombrone 1, 50013 Campi Bisenzio
Tel. 055 8944307 – 055 8966577 - Fax 055 8953344
E-mail: convegni@idest.net

Giovedì 31 gennaio 2008

8.30-9.30 - Registrazione dei partecipanti

9.30 – Saluti
Emiliano Fossi, assessore alle Politiche culturali del Comune di Campi Bisenzio
Paolo Cocchi, assessore alle Politiche culturali della Regione Toscana

I sessione: La lettura sorpassata?
Leggere (e far leggere) è sempre più una questione di muscoli: bisogna sgomitare forte, infatti, per far trovare posto alla lettura tra le abitudini degli italiani: adulti e bambini, nel tempo libero e a scuola. Eppure leggere si può e forse si deve. Perché leggere sembra così difficile? Perché è così importante?

Coordina: Chiaretta Silla, Regione Toscana

10.00 - Per leggere: dal libro ai media. Condizioni, politiche e tendenze della lettura in Italia
Michele Rak, docente di Storia della critica e della storiografia letteraria (Università di Siena)

10.35 - Un giorno da leggere
Proiezione e backstage del cortometraggio (regia di Anna di Francisca, soggetto e sceneggiatura di Michele Rak, 2007, dur. 10’) realizzato nell'ambito del progetto "Il lettore di libri in Italia", promosso da Ministero della ricerca scientifica e dal Gruppo di ricerca della Sezione Letteratura, cultura visuale e comunicazione della Scuola di dottorato in Scienze del testo dell'Università di Siena

11.05 - Qualcosa di nuovo… sms dalla lettura possibile
Loredana Perego, insegnante-bibliotecaria scuola secondaria

11.20 - Le “storie” necessarie. Leggere tra cura, formazione e divertimento
Manuela Trinci, psicologa e psicoterapeuta

11.55 - Qualcosa di nuovo… sms dalla lettura possibile
Fabrizio Fiocchi, insegnante di scuola secondaria

12.10 - Dibattito

13.00 - Buffet

Giovedì 31 gennaio 2008

II sessione: Libri da leggere o da consumare?
Costruire lettori o spacciare lettura? Quale di questi compiti si assume oggi l’editoria per ragazzi? E sono davvero impegni inconciliabili? Dalla formazione all’intrattenimento: quale può essere l’approdo del percorso compiuto dalle collane editoriali per giovani lettori? Tra intrattenimento e impegno, le nuove linee dell’editoria per ragazzi: evoluzione delle collane editoriali, tendenza per la ricerca dell’evento, modelli di successo…

Coordina: Roberto Denti

14.30 - Grandi speranze? Libri che ho visto, libri che vedo, libri per far leggere
Roberto Denti, libraio e scrittore

15.00 - Qualcosa di nuovo… sms dalla lettura possibile
Contare le stelle
Emilio Varrà, Associazione Hamelin

15.15 – In equilibrio critico. Evidenze e paradossi del panorama editoriale
Domenico Bartolini, Riccardo Pontegobbi – Direzione di LiBeR

15,50 - Qualcosa di nuovo… sms dalla lettura possibile
Simonetta Bitasi, esperta di promozione della lettura

16,05 - Voci da dentro: fare libri a 360 gradi
Beatrice Masini, scrittrice, traduttrice, editor

16,40 - Qualcosa di nuovo… sms dalla lettura possibile
Almeno questi! Presentazione della terza edizione della bibliografia di base della biblioteca per ragazzi
Selene Ballerini, documentalista (redazione di LiBeR Database) 

16.55 - "Estratto" dallo spettacolo teatrale:
E per questo resisto. Voci e musiche per ricordare la Shoah
Alessia Canducci, voce recitante; Flexus (Daniele Brignone, basso; Gianluca Magnani, voce, chitarre, tastiere; Enrico Sartori, batteria, percussioni)

17,45 - Dibattito

18.00 - Fine sessione

Venerdì 1 febbraio 2008 

Coordina: Carla Poesio 

9.30 - Dialogo sulla lettura possibile
Eros Miari, esperto di promozione della lettura

10,00 - Anne, anteprima
Letture di Alessia Canducci

10,30 - Dialogo sulla lettura: incontro con Anne Fine
condotto da Gabriela Zucchini e Alfonso Noviello, Equilibri
Interprete Giuditta De Concini

12,45 - Anne, congedo
Letture di Alessia Canducci

13,00 - Fine lavori

Segreteria: Idest, via Ombrone 1, 50013 Campi Bisenzio (FI), tel 055 8944307, fax 055 8953344, e-mail: convegni@idest.net

Sede del convegno: Biblioteca di Villa Montalvo, Via di Limite 15, 50013 Campi Bisenzio (FI), tel. 055 8959600, fax 055 8959601

Si discutono oggi i sintomi di una crisi della lettura giovanile, riscontrabili nel calo della lettura particolarmente accentuato nella fascia d’età degli adolescenti, nella diminuzione delle vendite librarie e nei fenomeni di “massificazione” che riguardano le attuali offerte editoriali. Questi elementi non sono stati però ancora sufficientemente analizzati e, soprattutto, manca un’analisi approfondita delle cause che li hanno determinati.
Il convegno ha contribuito a questa analisi offrendo agli operatori un’utile occasione di approfondimento e di confronto.
Il “senso di leggere” allude a una delle funzioni del libro che per diversi anni ha sostenuto la crescita della lettura giovanile e del mercato editoriale per bambini e ragazzi. Nel mondo delle relazioni e dei sentimenti dell’infanzia e dell’adolescenza il libro svolge infatti un’importante funzione, consentendo di incontrare vicende e tematiche perlopiù legate al mondo delle relazioni interpersonali e sentimentali, al centro degli interessi e del vissuto infantile e adolescenziale, tali da attivare processi di partecipazione emotiva e di immedesimazione che hanno motivato il successo dell’editoria per ragazzi per tutti gli anni ’90.
Oggi la concorrenza degli altri media nell’ambito dei consumi culturali e dell’uso del tempo libero si propone particolarmente forte anche su questi aspetti: dalla tv al web, dagli “squillini” agli sms, la vita delle giovani generazioni appare sempre legata al mondo delle relazioni con i coetanei, ma il “passaparola” che ha sancito l’alleanza tra ragazzi e libri appare sempre più contaminato e appannato dall’interferenza di altri collanti relazionali. La promozione della lettura deve tener conto di questa situazione e adeguare le proprie strategie di intervento.
In continuità con le precedenti iniziative convegnistiche della serie “Segnali di lettura”, il convegno ha proposto elementi di riflessione sull’attualità dell’editoria per bambini e ragazzi, vista anche attraverso i vari “sensi del leggere” che caratterizzano l’infanzia e l’adolescenza dei nostri giorni.

Programma

Un resoconto del convegno di Maria Letizia Meacci

Gli atti del convegno

Convegno promosso da
Comune di Campi Bisenzio
Regione Toscana

Organizzato da
Biblioteca Gianni Rodari di Campi Bisenzio
con il coordinamento della rivista LiBeR
e la collaborazione di Equilibri

Segreteria e organizzazione dei seminari:
Idest srl
Via Ombrone 1, 50013 Campi Bisenzio
tel. 055 8944307 - Fax 055 8953344
convegni@idest.net

“Il senso di leggere. La situazione della letteratura giovanile” è il tema di Segnali di lettura, IV Convegno nazionale delle biblioteche per ragazzi, svoltosi a Villa Montalvo il 26 e 27 maggio 2004, che si è aperto con un riconoscimento a Roberto Denti per la sua dedizione alla lettura giovanile nel compimento dei suoi splendidi ottant’anni. L’assoluta centralità per le biblioteche pubbliche è un impegno base delle istituzioni culturali ribadito con forza dal Coordinatore di Cultura e Sport della Regione Toscana che apre il Convegno, seguito dalle puntualizzazione di Domenico Bartolini di LiBeR sullo stato delle cose. Alle tante domande poste rispondono i primi relatori della tavola rotonda: Roberto Denti, Eros Miari, Francesca Lazzarato.
Il panorama che fa Roberto Denti non è roseo. C’è una crisi dell’editoria che segue la moda del momento, affidando i suoi prodotti al marketing; i bambini hanno preso a noia la lettura fin dalle elementari, con un abbandono impressionante nella scuola media. Non ci sono roghi o censure in atto nei riguardi dei libri, ma una propaganda più subdola in mano ai media. Sottolinea poi che noi adulti, insegnanti compresi, non diamo l’esempio di assiduità alla lettura.
Eros Miari si chiede che cosa è stato fatto dopo l’ultimo Convegno del 2002 per agire su una situazione che deve essere aggredita dimenticando i dati, ma soprattutto che cosa abbiamo fatto per farli leggere o per farli smettere di leggere. Invita al dibattito mentre auspica un progetto nazionale coordinato.
Francesca Lazzarato spiega con una metafora come è ancora possibile salvare la lettura. Il lupo dell’Appennino che si credeva estinto è riapparso in Francia, così anche noi e i lupacchiotti potenziali o ostinati lettori, non siamo estinti, ma stiamo organizzando le strategie per riapparire. La lettura necessita di un investimento culturale e istituzionale a livello nazionale. Le grandi concentrazioni editoriali badano alla redditività e si affidano al marketing e alle grandi catene di vendita, ma a esse si contrappongono editori indipendenti che offrono prodotti “diversi” perché è ancora possibile combinare cultura e guadagno. Spetta a noi mettere in moto nei nostri ragazzi quella curiosità che li spinga in una ricerca diversificata, segreta come il percorso dei lupi dell’Appennino. È seguito un vivace dibattito. Denti fa presente come oggi si punti molto sulla lettura dei piccoli, anche se non ci si deve fidare sempre delle immagini che magari illustrano un testo banale e scontato. Raccomanda l’incontro con la fiaba e il racconto attraverso la lettura ad alta voce, e si rammarica perché non è stato sostituito il libro di narrativa per la scuola media uguale per tutti e a scopo didattico, perché consideriamo ancora i bambini persone di serie B, perché non sono state allestite biblioteche scolastiche in tutte le scuole e infine perché non ci siamo dati da fare per conoscere e amare i libri da proporre oltre Stilton e i Piccoli brividi. Famiglie e scuola, sottolinea Miari, hanno abdicato al loro ruolo educativo con un ritorno al criterio dell’utilità perché leggere “aiuta”. La biblioteca, continua, è il luogo dove si sono nascosti i lupi dell’Appennino e i bibliotecari possono far uscire il libro dal tunnel esplicando quella funzione pedagogica che faceva paura quando esisteva, ma che forse dovrebbe essere riportata alla luce perché il bibliotecario, che fa delle scelte con un gusto che va oltre a quello del lettore-consumatore, diventa a tutti gli effetti educatore. L’assunzione di responsabilità è importante per Francesca Lazzarato perché i bambini decifrano il mondo dei grandi dove troppe sono le risposte contraddittorie, perciò la pagina scritta deve riprendere un posto di primo piano per stabilire punti di riferimento precisi e far tornare quelle esperienze emotive che affinano il personale gusto di lettura. La lettura non è solo divertimento, è anche solitudine e fatica di fronte a una pagina scritta che solleciti domande e che rappresenti “altro” alle offerte di mercato.
“Solo con i loro occhi: il mondo dei minori a partire dai minori” è il tema dell’intervento dello psicologo e psicoterapeuta Domenico Barrilà, che porta il suo punto di vista di vent’anni di professione con una ricchezza di esempi di “vita vissuta”. Un bambino tende a credere che l’adulto voglia sempre il suo bene, perciò abbassa le sue difese (ne è esempio la pedofilia). L’adulto da parte sua ha l’obbligo morale di mettersi dalla parte del bambino, di aiutarlo a crescere. Quali sono i gradini da superare?
Il primo è la logica privata. Il bambino si muove in tale logica nei primi cinque anni di vita perché pensa: “Io, se dimostro che sto male si occupano di me”.
È uno stile di vita di cui scopre i vantaggi e, se assecondato, sarà quello stile che sceglierà per sempre visto che funziona. Il secondo gradino è l’abuso di soggettività del mondo adulto. I ragazzi vogliono gestire la loro vita ma nel contempo con la libertà desiderata, vogliono amore e comprensione. Ciò investe il concetto di appartenenza del minore che “appartiene” a se stesso, mentre gli adulti ne dovrebbero essere solo i custodi. Nella realtà le cose stanno in modo diverso. Gli adulti che sono sicuri in buona fede e credono in quello che fanno, devono ridurre la fiducia nel loro punto di vista, cercando di capire il minore, toccare il tasto giusto per far emergere le sue qualità positive, altrimenti uno stato di inadeguatezza gli farà perdere il coraggio di tollerare anche l’insuccesso. Non dobbiamo dimenticare, conclude Barrilà, ciò che ha scritto un ragazzo sfortunato: “Diteci che di fronte a voi non contano i fallimenti, ma il fatto che noi esistiamo”.
Giusi Quarenghi prende a prestito una frase di Calvino per sviluppare il suo tema: “ Chi comanda al racconto è l’orecchio”. L’orecchio è quello verde del bambino. Il legame narrante alto è generazionale, e si realizza con l’apertura a rivoli di storie non assestate su un gusto medio, ma scelte in percorsi laterali con più alti significati. A un immaginario autopensato e confezionato, pronto all’uso del consumatore, se ne contrappone un altro capace di far sognare. Una scrittura facile presuppone una lettura facile. Crescere, invece, significa essere preparati ad aprirsi a parole nuove, a interpretazioni nuove. Ai più piccoli, che si impegnano in una sorta di lettura globale, vanno raccontate storie di sentimenti affidati a metafore della natura, a similitudini, a paesaggi. Per i più grandi storie aperte con più domande che risposte, più complesse che semplici, perché esporsi alla complessità significa atteggiarsi in modo diverso per prepararsi ad avere coraggio. I tempi sono duri, ma come il marinaio usa l’andatura di bolina (prendere il vento per andare controvento), occorre conoscere e usare il vento che cambia come energia per cambiare direzione e andare dove va per scoprire “altro”.
Chiara Innocenti legge un’intervista alla scrittrice sudamericana Graciela Montes. L’autrice parla della sua scrittura che conserva la sua memoria bambina con appassionati sentimenti: tristezza, allegria, slanci, desideri smisurati, amarissime frustrazioni e forti emozioni tipiche dell’infanzia. Amore, odio, rivalità, amicizia, invidia, ammirazione, avidità e generosità sono impersonate dai personaggi delle sue opere. (Altrondo, Fatecontromostri Mostricontrofate (Salani) e Valentino somiglia a…Piemme). La rappresentazione dell’universo affettivo infantile non sempre crea un legame forte con il lettore, anche se si tratta di scritti con tutti i crismi psicopedagogici; ci sono anche personaggi adulti che affascinano i ragazzi perché l’elemento della loro formazione di lettori è dovuto al caso, al destino.
La Montes nei suoi incontri guarda i ragazzi negli occhi e loro non si vergognano di dire ciò che pensano, ciò che li turba, ciò che li fa sognare. Instancabili allacciano ciò che hanno letto alla loro esperienza quotidiana. C’è crisi di lettura in Italia come in altre parti del mondo perché sta cambiando sia lo spazio sociale della lettura come cambia la sua stessa definizione. Conclude l’intervista con accenni al suo saggio La frontiera indomita, quella terza zona in cui il bambino crea laboriosamente i suoi piccoli universi, in cui ogni immagine, ogni lettura , ogni gioco lascia traccia. Si sommano significati, si sommano storie, si costruiscono “città”.
Sul tema “L’avventura del leggere come apertura su di sé e sul mondo”, Franco Cambi vede un lettore che con il libro, veicolo basico di fare esperienza, entra in un percorso di conoscenza e di crescita, di comunicazione e di apprendimento, un percorso che si apre sull’ignoto, rivoluzionando il suo percepire e il suo sapere e rimandandolo verso altri spazi del mondo e altri modi per attraversarlo. Si entra nel mondo per vivere l’avventura di un viaggio attraverso cui formarsi e prendere consapevolezza del proprio sviluppo interiore. La vita interiore ha sede nella coscienza, centro-motore di ogni soggetto, che va coltivata, potenziata, nutrita e sviluppata anche attraverso la scrittura di sé (diari) e le letture. La lettura interiore e personale è la tecnica di base dell’atto del leggere che implica raccoglimento e dialogo tra soggetto e libro. Nel rapporto con il libro il soggetto dilata il proprio orizzonte interiore, fa proprie le esperienze altrui che in lui rimarranno. L’atto di lettura nell’io in crescita si sviluppa ora in senso emotivo, ora in senso razionale attraverso la varietà di libri di svago, di studio, di riflessione, di informazione. La narrazione si apre a varie forme (poesia, romanzo, saggio..) che mediano l’interiorità in maniera diversa potenziandola in proporzione alla varietà dei testi. Se durante la crescita il leggere corrisponde al bisogno di sondare il mondo e se stesso, se nella giovinezza la lettura si fa strumento professionale e scelta personalizzata, nell’età adulta il libro “diventa compagno di strada” perché ancora e sempre è strumento di formazione.
A Maurizio Caminito il compito di illustrare il “Leggere e scrivere nel web”. In rete c’è il grado zero della scrittura, in quanto viene usata in maniera semplice e schematica con poche parole per una lettura veloce come sono le e-mail e le chat. La chat ha una base ludica perché si può entrarvi come entrare in un salotto e fare conversazione in tempo reale. I prodotti narrativi sono pochi, privi di fascino e troppo prevedibili. I libri-game, nati dal gioco di ruolo, si sono esauriti come prodotto editoriale ma hanno prodotto una scrittura fuori rete con l’esplosione dei videogames. Questo fenomeno ne genererà altri sulla comunicazione multimediale. Il relatore presenta alcuni siti web sulla scrittura-lettura. Blog offre due utilizzi: diario personale e contenitore di notizie. È uno spazio di scrittura e creatività che può essere attivato in biblioteca con i ragazzi. Un sito che si contrappone a Blog è il Bomber carta, un circolo di lettura che propone libri da leggere. Caminito rimanda gli approfondimenti sulle tematiche trattate ai suoi articoli apparsi via via su LiBeR.
La TV dei bambini come ‘collante sociale’ è l’argomento della relazione di Giovanna Guerzoni, che illustra la ricerca della cattedra di antropologia dell’Università di Bologna: I bambini della TV e la TV dei bambini”. Nella prima parte la televisione viene affrontata come un testo in cui si rispecchiano i modelli culturali veicolati. Nella seconda parte viene studiata l’etnografia dei media, cioè l’antropologia entra direttamente con chi vuole studiare comunicando il punto di vista del nativo, in questo caso i bambini di IV elementare, per poterne cogliere l’esperienza. La ricerca ha messo in evidenza come la TV-narrazione sia un collante relazionale con trame di materiale variegato attraverso cui i bambini ricreano il proprio mondo. Il collante relazionale si presenta sotto tre profili. Nel primo sono evidenziati i rapporti di genere per cui i bambini raccontano di TV secondo il sesso: più rigido il posizionamento dei maschi, più flessibile quello delle femmine Anche i modi di leggere il materiale è differenziato: i maschi si soffermano più sugli aspetti dell’azione mentre le femmine sono più attente agli aspetti relazionali affettivi dei personaggi. Il secondo profilo riguarda la violenza. I bambini sembrano essere esperti di come funziona il linguaggio televisivo, non sono infatti apparsi passivi cognitivamente. La violenza è sentita come soglia ambivalente tra fiction e realtà. I bambini si chiedono il perché di tante violenze che vedono al telegiornale, mentre nella fiction “un po’ ci vogliono”. Il terzo punto si sofferma sul modello di identità. Guardando la televisione i bambini inglobano visioni di mondi lontani che vengono inclusi nel loro mondo. La TV esce dalla TV e viene reinterpretata nel gioco di “far finta che…” in termini di fantasia e di informazione. La TV diviene così cultura condivisa, gioco, interazione, specchio di sé e degli amici e offre l’opportunità per parlare, scrivere, disegnare facendo emerge una fruizione diversa vista dai bambini. Occorre chiedere una buona TV perché trasmette sapere con cui fare i conti. È per questo che l’antropologia non la demonizza ma la considera una risorsa da cogliere.
Anna Parola, libraia e consulente del settore ragazzi della fiera internazionale del libro di Torino, prospetta nel suo intervento “Facciamo leggere?” le conquiste della letteratura giovanile nell’ambito della Fiera. Uno spazio scenografico per l’arte contemporanea, libri e film. Laboratori ad alta voce nella città di Torino. Esperienza con il libro attraverso il concorso “Libri in gioco” (5 finalisti delle scuola elementare e 5 della media ospiti della fiera). Il forum “Voltapagina”per scrivere ciò che si vuole sul libro letto. Circuito d’autore che cura, anche con altre realtà, l’incontro dei ragazzi con autori italiani e stranieri. La fiera rappresenta così la conclusione di un lavoro a monte cui possono partecipare molti bambini e ragazzi.
“Il grande gioco del narrare” segna l’ incontro con David Almond, condotto da Eros Miari ed Emilio Varrà. L’ autore di Skellig, Contare le stelle, Occhi di cielo, Il grande gioco (Mondadori), dei quali sono stati letti brani significativi durante l’intervista, ha prima parlato di sé, delle sue origini, nel nord del Paese, a New Castle, in cui ancora vive, perché è da questa regione periferica, a margine, che sono nati i suoi libri. La biblioteca è stata fondamentale per diventare uno scrittore per ragazzi, ambito in cui si muove con libertà ed energia. Non sa se è autore di una letteratura fantastica o di fantasy, il suo intento è quello di rendere vivo il libro con una narrazione in cui esistono presenze non necessariamente reali. I bambini credono e non credono ma l’importante è che ci possano credere. Ci sono cose misteriose nei libri e si riferisce in particolare ai miti. I luoghi rappresentati sono tutti quelli che i ragazzi, spesso troppo protetti, dovranno affrontare perché per crescere hanno bisogno di correre pericoli reali. Nella narrazione il ragazzo fugge, ha un’avventura ma poi ritorna a casa. Il tema della morte si trova nei libri di Almond perché fa parte della quotidianità. “Io sono ottimista, dice, ma ho bisogno della morte per tornare alla vita. Le storie mettono insieme le cose che si sono spezzate, frammentate con la morte”. Un altro punto importante delle storie è dare il nome a persone e a cose come segno di identità. È seguito un dibattito con domande sia sulla vita dello scrittore sia sulle sue narrazioni che nascono e seguono un processo creativo come atto liberatorio. Sono ragnatele di scritture (frasi, paragrafi, appunti) che si intersecano fino a liberarsi in un filo unico: così dal caos nasce la linearità della pubblicazione.
La collaborazione di Equilibri, che ha in Eros Miari il suo mentore, ha vivacizzato in vari momenti il Convegno. La rivista Fuorilegge (il n. 0 è stato distribuito ai partecipanti) è stata pensata per i ragazzi e le ragazze che amano leggere, parlare, discutere e anche per quelli che leggono poco (per ora!) e per gli adulti curiosi di leggere i ragazzi e discutere con loro. Vittoria Negro in “Vorrei che fosse amore” presenta spezzoni da film famosi in cui si parla di lettura e di poesia. Ricordiamo qualche titolo: I cento passi, Il signore degli anelli, L’attimo fuggente, Il cielo sopra Berlino, Shakespeare in love. Frammenti che Fuorilegge suggerisce ai ragazzi invitandoli a trovare strade diverse per entrare nelle storie e farle proprie. Chiara Carminati con “Parla parola” indica un luogo dove le parole trasgrediscono le regole e diventano preziose e malandrine: la poesia, cui i fuorilegge possono accostarsi leggendo e creando rime. La voce tenera e squillante di Alessia Canducci ha accompagnato vari interventi, soprattutto leggendo pagine di Almond, per far entrare i partecipanti nel mondo fantastico della narrazione, ma soprattutto per far capire come la voce, quella che narra, non quella che recita, è ancora, a dispetto di tutte le diavolerie moderne, l’attrazione chiave del mondo del libro.

26 maggio 2004

27 maggio 2004

Spazio prodotti di promozione della lettura Esposizione e distribuzione di “materiali minori” e di “letteratura grigia”, cataloghi editoriali, progetti e prodotti editoriali editi da enti che lavorano nel settore del libro per ragazzi.

I relatori

- David Almond (scrittore)
- Domenico Barrilà (psicoterapeuta)
- Franco Cambi (docente di Pedagogia generale, Università di Firenze)
- Maurizio Caminito (studioso di sistemi multimediali per le biblioteche)
- Alessia Canducci (attrice)
- Chiara Carminati (scrittrice)
- Roberto Denti (libraio, scrittore e studioso di letteratura per l'infanzia)
- Giovanna Guerzoni (docente di Antropologia culturale, Università di Bologna)
- Chiara Innocenti (studiosa di letteratura per l'infanzia)
- Francesca Lazzarato (studiosa di letteratura per l'infanzia)
- Eros Miari (esperto in promozione della lettura)
- Graciela Montes (scrittrice)
- Vittoria Negro (studiosa di letteratura per l'infanzia)
- Anna Parola (libraia e consulente Settore Ragazzi della Fiera Internazionale del libro di Torino)
- Giusi Quarenghi (scrittrice)
- Emilio Varrà (studioso di letteratura per l'infanzia)

Si ringrazia la Fiera Internazionale del libro di Torino per la collaborazione all'organizzazione dell'incontro con David Almond

Terzo convegno nazionale delle biblioteche per ragazzi “Nuovi segnali di lettura”

"Nuovi Segnali di lettura" ha dato appuntamento ai bibliotecari delle biblioteche pubbliche e scolastiche e a chi si occupa professionalmente di lettura e libri per ragazzi - insegnanti, editori, librai, operatori culturali - il 5 e 6 dicembre 2002 a Campi Bisenzio presso Villa Montalvo, con i percorsi, le metodologie e le suggestioni della promozione della lettura.
Il convegno prosegue l’impegno avviato con il precedente seminario “Segnali di lettura”, tenutosi nel giugno 2001 sempre a Villa Montalvo. 
La promozione della lettura è risultata in questi anni al centro dell’attività delle biblioteche e delle scuole e merita un continuo approfondimento in relazione a vari fenomeni, quali, tra gli altri, la crescita delle offerte editoriali, l’evoluzione dei comportamenti di lettura di bambini e ragazzi, le attività di valorizzazione delle raccolte delle biblioteche e le molteplici professionalità e metodiche attualmente impegnate sul campo.
I lavori del convegno hanno preso le mosse da questo scenario e si sono articolati in tre sessioni di lavoro.

Programma

Gli atti

Convegno promosso da
Comune di Campi Bisenzio
Regione Toscana
Provincia di Firenze

Organizzato da
Biblioteca Gianni Rodari di Campi Bisenzio
con il coordinamento della rivista LiBeR
e la collaborazione di Equilibri

Segreteria e organizzazione dei seminari Idest srl
Via Ombrone 1, 50013 Campi Bisenzio
tel. 055 8944307 - Fax 055 8953344
convegni@idest.net

Primo convegno della serie "Nuovi segnali di lettura" sulle esperienze di promozione della lettura per bambini e ragazzi in biblioteca

Il 7 e 8 giugno 2001 si è tenuto a Campi Bisenzio, presso Villa Montalvo il Seminario "Segnali di lettura", promosso da Comune di Campi Bisenzio, Regione Toscana e Provincia di Firenze, con il patrocinio dell'Associazione Italiana Biblioteche, Sezione Toscana e del Provveditorato agli Studi di Firenze.
Il Seminario, organizzato dalla Biblioteca Gianni Rodari di Campi Bisenzio con il coordinamento della rivista LiBeR e la collaborazione di Equilibri - piccola società cooperativa di Modena, era rivolto ai bibliotecari delle biblioteche pubbliche e scolastiche e a chi si occupa professionalmente di lettura e libri per ragazzi: insegnanti, editori, librai, operatori culturali.
La principale finalità dell'iniziativa è stata quella di fornire a tutti i partecipanti uno spaccato sull'attuale situazione della promozione della lettura nelle biblioteche per ragazzi e di favorire un'occasione qualificata di aggiornamento e di confronto fra gli operatori.

Sessioni di lavoro
I lavori del seminario erano articolati in due sessioni:
-  La prima sessione (giovedì 7 ore 9.30-13.00), "Parole di lettura" è stata dedicata ad analizzare quali siano state negli ultimi anni le tappe più significative delle attività di incentivazione della lettura, i più importanti attori, le principali metodologie adottate.
-  La seconda sessione (giovedì 7 ore 14.30-19.00 e venerdì 8 ore 9.15-13.00), "Lettura in azione", ha offerto una vetrina di esperienze di promozione della lettura, presentate come solitamente vengono proposte a bambini e ragazzi. 
"Lettura in azione" non voleva essere una rassegna del "meglio", né un tentativo di stabilire canoni, piuttosto una raccolta di testimonianze che, senza pretesa di esaustività, ambiscono a presentare progetti di provata efficacia, offrendo a chi lavora in quest'ambito l'occasione per dare conto del proprio operato, di presentarlo e motivarlo a una platea di addetti ai lavori ampia e qualificata.

Spazio prodotti di promozione della lettura
Il seminario era affiancato da uno "Spazio prodotti di promozione della lettura" a disposizione di biblioteche, librerie ed editori per la presentazione di progetti, materiali, attività e prodotti editoriali.

Programma

Gli atti

Convegno promosso da
Comune di Campi Bisenzio
Regione Toscana

Organizzato da
Biblioteca Gianni Rodari di Campi Bisenzio
con il coordinamento della rivista LiBeR
e la collaborazione di Equilibri

Segreteria e organizzazione dei seminari Idest srl
Via Ombrone 1, 50013 Campi Bisenzio
tel. 055 8944307 - Fax 055 8953344
convegni@idest.net

Seminario"La nuova biblioteca per ragazzi"

Accompagnato da un notevole successo di pubblico si è svolto nei giorni 2 e 3 dicembre 1999 a Campi Bisenzio, presso la Villa Montalvo, il seminario nazionale "La nuova biblioteca per ragazzi" promosso da Regione Toscana, Provincia di Firenze e Comune di Campi Bisenzio con il patrocinio dell'Associazione Italiana Biblioteche. Il seminario, organizzato dalla Biblioteca Gianni Rodari di Campi Bisenzio con il coordinamento della rivista LiBeR, si è rivolto in primo luogo ai bibliotecari delle biblioteche pubbliche e scolastiche e a chi si occupa professionalmente di lettura e libri per ragazzi - insegnanti, editori, librai, operatori culturali. I lavori si sono articolati in tre sessioni di lavoro dedicate a: ruolo funzioni e identità della biblioteca per ragazzi, libri per ragazzi e promozione della lettura, Internet e multimedialità e hanno consentito di fornire un ampio e approfondito panorama sull'attuale situazione delle biblioteche per ragazzi e di favorire un'occasione qualificata di aggiornamento e di confronto fra gli operatori Il seminario è stato affiancato da una "Vetrina di progetti e attività", con spazi a disposizione di oltre 30 biblioteche ed editori per la presentazione di progetti, materiali, prodotti editoriali.

 Gli atti del convegno in formato .pdf

Convegno promosso da
Comune di Campi Bisenzio
Regione Toscana

Organizzato da
Biblioteca Gianni Rodari di Campi Bisenzio
con il coordinamento della rivista LiBeR

Segreteria e organizzazione dei seminari Idest srl
Via Ombrone 1, 50013 Campi Bisenzio
tel. 055 8944307 - Fax 055 8953344
convegni@idest.net

Giornate di formazione e aggiornamento per bibliotecari e operatori impegnati nei servizi per bambini e ragazzi promosse dal Centro regionale di servizi per le biblioteche per ragazzi.
Il Centro è stato istituito presso la Biblioteca di Villa Montalvo nel 2004 in base a una convenzione tra Regione Toscana e Comune di Campi Bisenzio - rinnovata per il triennio 2007-2009 - al fine di assicurare a tutte le biblioteche pubbliche toscane sia la consulenza professionale in riferimento allo sviluppo e all'organizzazione delle raccolte e dei servizi per bambini e ragazzi, sia l'aggiornamento e la formazione di bibliotecari toscani impegnati nell'area dei servizi per bambini e ragazzi.
Il Centro offre alle biblioteche per ragazzi toscane:
- consulenza sulla formazione delle raccolte di libri per bambini e ragazzi;
- documentazione di progetti nel settore delle biblioteche per ragazzi;
- una biblioteca specializzata nell'area della lettura, dell'analisi dei fenomeni editoriali e letterari relativi al libro per ragazzi, delle biblioteche per ragazzi, dell'illustrazione nel campo della letteratura per l'infanzia;
- una newsletter elettronica con notizie di iniziative, siti web utili, novità del settore;
- supporto al servizio di reference on-line della Regione Toscana "Chiedi in biblioteca", con l'obiettivo di mettere a disposizione dei cittadini una risorsa e una professionalità altamente qualificata nel settore "servizi e documenti per bambini e ragazzi";
- organizzazione di giornate seminariali e occasioni formative inerenti l'organizzazione, i servizi e le attività delle biblioteche per ragazzi.

CENTRO REGIONALE DI SERVIZI PER LE BIBLIOTECHE PER RAGAZZI

La semantica al servizio della ricerca nella narrativa per ragazzi

Seminario promosso da
Regione Toscana
Comune di Campi Bisenzio

Organizzato da
Biblioteca di Villa Montalvo - Centro regionale di servizi per le biblioteche per ragazzi

In collaborazione con
Biblioteca nazionale centrale di Firenze

Con il patrocinio di
Associazione Italiana Biblioteche Sezione Toscana

Martedì 19 ottobre 2010
Ore 14.30-18.00      
Biblioteca nazionale centrale di Firenze
Firenze - Piazza Cavalleggeri, 1

Le analisi narratologiche e le tecniche di indicizzazione offrono spunti e strumenti preziosi per l’attività di orientamento dei lettori e di informazione bibliografica nel campo della narrativa per ragazzi, verso la quale si indirizzano richieste complesse, soprattutto per il ruolo forte che in questo settore viene esercitato dagli intermediari delle scelte di lettura, siano essi bibliotecari o insegnanti.
Per rispondere a queste richieste – siano quelle di un bambino che voglia leggere altri libri che gli permettano di prolungare il piacere provato con precedenti letture, o di un insegnante che intenda rintracciare temi specifici – è importante realizzare percorsi di lettura, anche nel settore dei libri rivolti ai più piccoli e nei complessi panorami della fiction, rispetto ai quali troppo spesso vi è una limitazione a livelli informativi attenti solo agli aspetti formali. Per questo lavoro è necessario un ampio recupero delle informazioni, tramite l’utilizzazione di strumenti di indicizzazione e vocabolari controllati.
Partendo da tali presupporti, il seminario vuole offrire alle biblioteche e a tutti coloro che operano nella promozione della lettura elementi di approfondimento sulla ricerca semantica nell’ambito della narrativa per ragazzi.

Programma

Saluti

Antonia Ida Fontana, direttore della Biblioteca nazionale centrale di Firenze
Chiara Silla, dirigente del Settore Biblioteche, Archivi, Istituzioni culturali e Catalogo dei beni culturali della Regione Toscana
Emiliano Fossi, assessore alle Politiche educative e culturali del Comune di Campi Bisenzio
Alessandro Sardelli, Associazione Italiana Biblioteche Sezione Toscana

Relazioni

Stefano Calabrese
Il conforto della narratologia
La narratologia si è occupata nella sua prima fase storica del modo in cui si può identificare oggettivamente l’ossatura fondamentale di un testo narrativo, e nell’ultimo decennio di ciò che soggettivamente ricordiamo circa la struttura di un testo narrativo dopo averlo letto. Gli apporti scientifici di entrambe le fasi, se incrociati, rappresentano uno strumento prezioso di descrizione e classificazione.

Riccardo Pontegobbi, Domenico Bartolini
Le parole (chiave) per dirlo
L’indicizzazione della narrativa e delle opere di fantasia arricchisce le potenzialità per la ricerca e definisce un lessico utilizzabile nella costruzione di percorsi di lettura che, muovendo anche da semplici curiosità, possono raggiungere livelli di approfondimento molto spinti. Una mappa tematica della narrativa contemporanea a partire dall’esperienza di LiBeR Database.

Selene Ballerini
La bussola di carta: parole per orientarsi tra i libri
Alla ricerca di temi forti nella narrativa infantile e giovanile attraverso l’indicizzazione per parole chiave. Alcuni possibili percorsi di lettura.

Anna Lucarelli
La letteratura per ragazzi “fa capolino” in un vocabolario controllato
Il Thesaurus del Nuovo soggettario della Biblioteca Nazionale Centrale di Firenze accoglie anche la terminologia di indicizzazione di LiBeR, a conferma dell’utilità dell’incrocio di terminologie tecniche, specialistiche e generali per arricchire strumenti di ricerca e reference.

Bruno Tognolini
Mappe, paesaggi e paesani
È usuale immaginare l’insieme dei libri come “un mondo”. Cartografi e pittori di paesaggi raffigurano questo mondo con le loro diverse ottiche, oggettive e soggettive. E il paesano? Cosa dice di mappe e paesaggi colui che in quel luogo vive e coltiva i campi, e quindi quel paesaggio in qualche modo determina? Il punto di vista di uno scrittore sui sistemi di orientamento dei lettori e di informazione bibliografica.

Informazioni e iscrizioni

La partecipazione è gratuita, previa iscrizione che può essere fatta on line.

SEDE:
Biblioteca nazionale centrale di Firenze
Firenze - Piazza Cavalleggeri, 1
Come raggiungere la Biblioteca Nazionale Centrale di Firenze

Incontri promossi da:
Centro regionale di servizi per le biblioteche per ragazzi
Biblioteca di Villa Montalvo
Via di Limite 15, 50013 Campi Bisenzio
Tel. 055 8959600 – Fax 055 8959601
E-mail: biblio.centroregionale@comune.campi-bisenzio.fi.it

Segreteria e iscrizioni:
Idest srl
Via Ombrone 1, 50013 Campi Bisenzio
Tel. 055 8944307-055 8966577 – Fax 055 8953344
E-mail: convegni@idest.net 

Seminario promosso da
Comune di Campi Bisenzio
Regione Toscana

Organizzato dal
Centro servizi per le biblioteche per ragazzi
della Biblioteca di Villa Montalvo di Campi Bisenzio
con il coordinamento della rivista LiBeR

Nella società attuale votata all’iper-efficienza sembra aver avuto la meglio un modello educativo, rivolto ai ragazzini e alle ragazzine, basato invece che sul confronto generazionale su una concorrenza spasmodica e asfissiante tra coetanei. In questa temperie, le bambine fra i 9 e 12 anni - spesso cresciute fra colori pastello, con l’ombrellino di Barbie, le pantofoline delle Winx, le magliette di Hello Kitty, gli occhiali a forma di cuore, e le riviste, “Kiss me” “Big” “Love” “Tweens” “Pink girl” “Cioè” “Pop’s”, che sembrano un informe guazzabuglio di stupidità dove galleggiano rossetti, brufoli, diete al limone&C. e infinite declinazioni di amori irraggiungibili e sofferti – risultano strette nella morsa della storditezza delle divette di Mtv, delle fatine e delle principesse dei cartoon, o dell’ombelico di Britney, e precocemente concentrate sul corpo come mezzo di affermazione sociale e come icona culturale della femminilità. Ma sono tutte qui le aspirazioni delle ”piccole donne” di oggi, che i media vorrebbero sbrigativamente esaurire nei sogni di estetiste, parrucchiere, ballerine o veline o mogli di calciatori? E soprattutto, quanto di questa realtà documentano e contribuiscono a creare i nuovi romanzi rivolti alle giovanissime, “rosa” e non, nati dalla disgregazione degli ambiziosi progetti editoriali al femminile degli anni ’80 e‘90? Dove sono finite Gaia, Batticuore, Le Ragazzine e qual è lo stato dell’arte di questa produzione in bilico tra impegno, intrattenimento e serialità?

Programma
I relatori

Il lavoro prosegue
Dopo la favorevole accoglienza riservata al seminario dal folto gruppo di operatori arrivati da varie parti d’Italia e da giornali, radio e televisioni locali e nazionali l’attenzione sul tema non si esaurisce con l’evento: le relazioni presentate al seminario, riviste dagli autori e dalle autrici, sono pubblicate nel numero 82 di LiBeR, in uscita in occasione della Fiera Internazionale del Libro per ragazzi di Bologna (23-26 marzo 2009).
La rivista sarà distribuita agli abbonati fin dai primi di aprile; i non abbonati interessati a riceverla potranno acquistarla presso le librerie convenzionate e online.
Nello stesso numero sarà pubblicata una bibliografia rappresentativa di una scelta di qualità (3 e 4 stelle di LiBeR) di romanzi con protagoniste bambine e ragazzine, o comunque rivolti a questo target di lettrici, usciti in Italia a partire dagli anni ‘90. La bibliografia sarà anche allestita in LiBeR Database (accesso riservato agli abbonati) con modalità di autoaggiornamento, in modo che i nuovi libri in entrata nel data base, che saranno rispondenti ai criteri di ricerca impostati, si aggiungeranno automaticamente alla bibliografia, garantendo così un osservatorio permanente sulla buona produzione editoriale al “rosa”.

Il video
È possibile guardare in Youtube il video prodotto per il seminario: Bimbe e bambole dallo Zecchino d’oro a Youtube (parte prima, parte seconda).

La rassegna stampa
Consulta la rassegna stampa nel sito della Biblioteca di Villa Montalvo

Iniziativa promossa da:

Centro regionale di servizi per le biblioteche per ragazzi
Biblioteca di Villa Montalvo
Via di Limite 15, 50013 Campi Bisenzio
Tel.  055 8959600    – Fax 055 8959601
E-mail: biblio.centroregionale@comune.campi-bisenzio.fi.it

Segreteria e iscrizioni: Idest srl
Via Ombrone 1, 50013 Campi Bisenzio
Tel.  055 8944307   –  055 8966577   – Fax 055 8953344
E-mail: convegni@idest.net

Seminario promosso da
Comune di Campi Bisenzio
Regione Toscana

Organizzato dal
Centro servizi per le biblioteche per ragazzi
della Biblioteca di Villa Montalvo di Campi Bisenzio
con il coordinamento della rivista LiBeR

Programma

23 gennaio 2009
8.30-9.30 - Registrazione dei partecipanti

9.30 – Saluto
Emiliano Fossi, assessore alle Politiche culturali del Comune di Campi Bisenzio 

Coordinamento dei lavori: Direzione di LiBeR

10.00 – Questioni di genere… Riflessioni al femminile
Simonetta Ulivieri, professore ordinario di Pedagogia generale (Università di Firenze)

10.15 – Piccole donne cambiano
Manuela Trinci, psicologa e psicoterapeuta

11.00 – Letture da…

11.15 – Allarme rosa: le nuove bambine attraverso lo specchio della narrativa
Emy Beseghi, professore ordinario di Letteratura per l’infanzia (Università di Bologna)

12.00 – Bimbe e bambole dallo Zecchino d’oro a Youtube
Videoproiezione

12,15 - Dibattito

13.00 - Pausa buffet

14.15 – Media-Generations e generalizzazioni mediatiche. Le adolescenti nel fumetto e in tv nel contesto italiano
Marco Pellitteri, sociologo ed esperto di comunicazione visiva

15.00 – Bimbe e bambole dallo Zecchino d’oro a Youtube
Videoproiezione

15.15 – Ombre rosa: tavola rotonda con Giusi Quarenghi (autrice), Francesca Pansa (giornalista), Octavia Monaco (illustratrice).
Conduce: Anna Antoniazzi Dottore in ricerca di Letteratura per l’infanzia (Università di Bologna)

16,45 - Dibattito

17.30 - Fine lavori

Emy Beseghi è professore ordinario di Letteratura per l'infanzia all'Università di Bologna e Presidente di Ibby Italia. Tra le sue pubblicazioni del settore: Ombre rosa". Le bambine tra libri, fumetti e altri media (Giunti-Lisciani, 1987); Educazione al femminile dalla parità alla differenza (in collaborazione con V. Telmon, La Nuova Italia, 1992); Nel giardino di Gaia (Mondadori, 1994).

Octavia Monaco è francese di nascita, italiana di adozione, dal 1970 vive a Bologna. Dopo un'iniziale attività nel settore orafo entra nel mondo dell'illustrazione e pubblica alcuni tra gli albi illustrati di maggior successo di questi anni: Vi presento Klimt, un capolavoro d'arte e di didattica dell'arte, è stato tradotto negli Stati Uniti ed in diversi paesi europei. La sua illustrazione è diventata presto non solo per ragazzi e oggi il suo lavoro si divide fra editoria, pittura e docenza, insegna infatti all'Accademia di belle Arti di Bologna ed espone opere pittoriche su tela e legno dove esprime la sua forte e personale ricerca artistica.

Francesca Pansa è giornalista e autrice televisiva. Vive e lavora a Roma. ha curato le antologie sulla poesia italiana contemporanea. L’assenza e il desiderio, Poesie d’amore, Amore amore e Per amore, nonché i saggi Viaggio intorno ai sogni ed Effetto Eco. Ha operato dal 1973 nel teatro femminista romano della Maddalena, insieme con Dacia Maraini, e ha scritto e rappresentato diversi testi teatrali. Nel 2004 ha vinto il Premio Donna e Cultura per il suo forte impegno nel campo della comunicazione femminile. Ha ideato e curato il progetto Le fate sapienti con libri, calendari, antologie. Nel suo Un mondo perfetto (Sperling& Kupfer, 2008) ha raccontato sogni, sofferenze e gioie delle bambine dei nostri giorni.

Marco Pellitteri è professionista della comunicazione visiva, sociologo della comunicazione e dei processi culturali, saggista nei campi dei media, del fumetto e dell'animazione. Suoi contributi sono apparsi su riviste italiane e straniere, in libri collettivi e in atti di convegni. È attivo anche nel campo della didattica sul fumetto e ha insegnato in corsi e master presso la facoltà di Scienze della Formazione dell'università “Roma Tre”. Ha scritto: Sense of Comics. La grafica dei cinque sensi nel fumetto (Castelvecchi, 1998); Mazinga Nostalgia. Storia, valori e linguaggi della Goldrake-generation (Castelvecchi, 1999; King Saggi, 2002; Coniglio, 2008); Conoscere l'animazione. Forme, linguaggi e pedagogie del cinema animato per ragazzi (Valore Scuola, 2004) e Il Drago e la Saetta. Modelli, strategie e identità dell'immaginario giapponese (Tunué, 2008). È inoltre curatore del volume Anatomia di Pokémon. Cultura di massa ed estetica dell'effimero fra pedagogia e globalizzazione (Seam, 2002).

Giusi Quarenghi, vive a Bergamo. Ha scritto racconti lunghi, racconti brevi, filastrocche, storielle, testi di divulgazione, sceneggiature per audiovisivi a disegni animati e dal vero, romanzi, poesie; ha rinarrato fiabe e miti; ha riproposto i Salmi ‘per voce di bambino’. Ha pubblicato con Eelle, Piccoli, Coccinella, Bibliografica, Panini, Mondadori, Giunti, San Paolo, Nuages, Topipittori.

Manuela Trinci è psicoterapeuta infantile con formazione psicoanalitica. Fa parte del gruppo toscano della Società Italiana di Psicoterapia psicoanalitica Infanzia e Adolescenza e dell’Associazione Europea di Psicopatologia dell’Infanzia e dell’Adolescenza. A un intenso lavoro clinico accompagna l’attività di supervisore presso il Servizio per l’infanzia e l’adolescenza del Dipartimento Salute Mentale Area Nord e Sud dell’AUSL di Bologna. E’ docente presso la scuola di specializzazione di Neuropsichiatria Infantile dell’Università di Firenze e presso il Master dei disturbi alimentari della medesima Facoltà. Fra le sue pubblicazioni: Il bambino che gioca (1993). Microbi, tutti i bambini nascono piccini (2003). Con Nicoletta Polla Mattiot, Se l’amore tradisce. Adultere, infedeli, sognatrici e ingannate (2007).

Simonetta Ulivieri è professore ordinario di Pedagogia generale presso l'Università di Firenze.
Coordina il Gruppo nazionale SIPED “Genere e educazione”.
Ha scritto, tra l’altro, Storia dell’infanzia nell’età liberale, La Nuova Italia, 1988; Educare al femminile, ETS, 1997; Donne migranti. Verso nuovi percorsi formativi, ETS, 2003.

• Moduli
• Indagine sui servizi bibliotecari per bambini e ragazzi in Toscana
• Premio LiBeR Biblioteche per ragazzi
• Seminari e convegni
• Almeno questi!

Gli incontri sono rivolti a bibliotecari, insegnanti ed educatori e a chi opera nel campo dei libri per bambini e ragazzi, e affrontano temi della letteratura e della divulgazione con particolare riferimento alle novità e alle tendenze emergenti dal panorama delle offerte editoriali.

Programma

Comunicazione
Maria Rosaria Colagrossi
Polo regionale di documentazione interculturale di Prato
L’esperienza dello “scaffale circolante"
Un servizio del Polo regionale di documentazione interculturale della Biblioteca comunale di Prato A. Lazzerini per il prestito dei libri delle lingue dei migranti  (abstract dell'intervento)


Giovedì 12 novembre
Ore 9.30-12.30
Federico Maggioni
illustratore e concept designer
A che servono le immagini?
Illustrare un libro oggi, nell’era della multimedialità (appunti per l'incontro).
(Informazioni su Federico Maggioni) 


Giovedì 26 novembre
Ore 9.30-12.30
Adalinda Gasparini
psicoanalista
Infanzia di sogno e grande letteratura
Dal Brutto Anatroccolo al Piccolo Principe: una lettura psicoanalitica  (abstract dell'intervento)


Informazioni e iscrizioni
La partecipazione è gratuita, previa iscrizione che può essere fatta on line.

SEDE: Biblioteca di Villa Montalvo a Campi Bisenzio
Come raggiungere la biblioteca

Incontri promossi da:
Centro regionale di servizi per le biblioteche per ragazzi
Biblioteca di Villa Montalvo
Via di Limite 15, 50013 Campi Bisenzio
Tel. 055 8959600 – Fax 055 8959601
E-mail: biblio.centroregionale@comune.campi-bisenzio.fi.it

Segreteria e iscrizioni:
Idest srl
Via Ombrone 1, 50013 Campi Bisenzio
Tel. 055 8944307-055 8966577 – Fax 055 8953344
E-mail: convegni@idest.net 

Incontro con Maria Rosaria Colagrossi

Biblioteca di Villa Montalvo Campi Bisenzio
Martedì 27 ottobre ore 9.30

Abstract dell’intervento

Lo Scaffale circolante è un servizio del Polo regionale di documentazione interculturale che vede come partner la Regione Toscana, la Biblioteca “Alessandro Lazzerini” di Prato, ed il Centro di documentazione Città di Arezzo. Il servizio, istituito nel 2005, consiste nel prestito di libri nelle lingue delle principali comunità straniere presenti in Toscana e si rivolge alle biblioteche pubbliche toscane ma anche alle scuole con alunni stranieri ed alle associazioni del territorio che effettuano servizi bibliotecari a favore di utenti immigrati.
Si riporta di seguito il link alla pagina del sito della Regione Toscana in cui sono fornite informazioni più dettagliate circa il servizo:
http://www.cultura.toscana.it/biblioteche/servizi/intercultura/scaffale_circolante.shtml

Incontro con Adalinda Gasparini

Biblioteca di Villa Montalvo Campi Bisenzio
Giovedì 26 novembre ore 9.30

Abstract dell’intervento

Il Brutto Anatroccolo aiuta il bambino rifiutato a sperare di sbocciare da grande, o permette al genitore di amare il figlio non per quello che è, ma per qualcosa che potrebbe diventare, ma che non è? E il Piccolo Principe, permette di sognare e progettare un mondo più bello, dove si può essere sinceri e dove i propri disegni verranno compresi, oppure invita ad allontanarsi dalla vita quotidiana con le sue opacità dolorose, magari con l’aiuto di un serpente che manda in cielo?
Molti sogni, oggi più che mai, hanno trovato rifugio nella stanza dei bambini: sono utili per crescere, per diventare adulti ancora capaci di sognare, o ci prendono in ostaggio, perché l’infanzia deve sostenere la speranza che i “grandi” hanno perduto?
Il bambino polimorfo perverso di Freud ha una grazia irresistibile unita a spinte distruttive. L'adulto troppo spesso lo idealizza in un'immagine innocente e rimuove quanto lo disturba o lo interroga in modo impertinente, condannando queste spinte a restare senza nome, ma non senza effetti.
La lettura psicoanalitica di alcuni capolavori ci permetterà di vedere che non avendo un significato univoco, come i sogni notturni, ci parlano sia del rischio radicale che della bellezza dei bambini che abbiamo da crescere e dei bambini che siamo stati

Incontro con Vinicio Ongini

Biblioteca di Villa Montalvo Campi Bisenzio
Martedì 27 ottobre ore 9.30

Abstract dell’intervento
Le idee di scaffali o di biblioteche multiculturali o di servizi o sguardi interculturali sui libri e sulla letteratura per ragazzi riflettono la varietà e complessità del paesaggio delle nostre città e scuole.
Non dimentichiamo che in Italia sono oltre 600.000 gli alunni figli di immigrati, provenienti da 191 Paesi del mondo; 200.000 sono gli alunni stranieri nati in Italia, 1 su 10 i neonati figli di immigrati (ma con punte molto più elevate), 100 le lingue diverse… I libri, nelle biblioteche come nelle scuole, possono svolgere oggi una preziosa funzione di “mediazione interculturale”, come emergeva anche dalle “Linee guida per l’accoglienza e l’integrazione degli alunni stranieri” della circolare ministeriale n. 24 del 1 marzo 2006.
Da questi temi occorre partire per arrivare a parlare degli “scaffali multiculturali” delle biblioteche.
Il prefisso multi indica infatti molti libri e diversi, non per la quantità, ma per la diversità delle tipologie, dei generi, delle lingue, delle provenienze.
Scaffale non significa “scaffale” in senso geometrico…, possono esserci tante forme, uno zaino di libri, un piccolo scaffale separato dalla biblioteca, un’integrazione nella biblioteca scolastica, una piccola mostra itinerante, una valigia a tema piena di libri, un ampliamento della biblioteca o un’offerta di servizi per i gruppi di origini culturali diverse.
Ma come vanno scelti i libri per uno scaffale multiculturale? Con quale criterio, con quante e quali tipologie di testi, in quali lingue? Quando un libro si può definire  interculturale? Quali sono le sue caratteristiche, da cosa si riconosce?

Si può delineare un decalogo di tipologie di testi per l’organizzazione di uno scaffale multiculturale:
1 Libri di divulgazione,
2 Fiabe e storie della letteratura per bambini e ragazzi;
3 Libri in lingua originale;
4 Libri bilingui;
5 Libri multilingui;
6 Libri indirettamente multiculturali ;
7 Letteratura dell’immigrazione:;
8 Letteratura dell’emigrazione;
9 Testi multimediali: musiche,cinema, cd, internet;
10 Materiali e strumenti per apprendimenti linguistici.

Alcune piste di lettura e possibili progetti con i libri dello scaffale:
1 Il giro del mondo in 80 scarpe. Un oggetto che appartiene a tutte le culture. Dalle scarpe delle fiabe italiane, agli stivali del gatto con gli stivali, ai sandali della Cenerentola cinese.
2 Se la detective arriva dall’Africa. Un aggiornamento della “valigia in giallo”.
3 Il Marco Polo indiano ed altri tipi come lui. Un esercizio di antropologia reciproca.
4 La casetta del porcospino. Libri interculturali fatti dalle associazioni di immigrati.
5 Un libro alto come il Kilimangiaro. Libri interculturali fatti dalle scuole.

Appunti per l’incontro di giovedì 12 novembre 2009 a Campi Bisenzio
con Federico Maggioni su
A che servono le immagini?
Illustrare un libro oggi, nell’era della multimedialità.

«… In una calda serata di settembre passeggiavo con un amico da poco tornato da una vacanza trascorsa sulle spiagge dell’Algarve. Il suo racconto era appassionato, ricco di dettagli: sole cocente, gelide acque dell’oceano (blu, blu, blu come diceva lui), sabbia finissima mi colpirono particolarmente. Qualche sera dopo, in sogno, percorrevo la calda sabbia di una furiosa marina di Soutine: il mare, alla mia sinistra, di un blu quasi nero, sembrava gonfiarsi come respirasse, il cielo, rosso di un tramonto violento, era appena venato di giallo. Dalla sabbia finissima due scogli tronco conici verdi si ergevano come torri, emettendo un vapore verdastro che rendeva le forme leggermente indefinite. Il tutto comunicava una sensazione di disagio, di allarme, ed era come se i due roccioni fossero entità viventi. Mentre mi allontanavo velocemente da questo influsso che sentivo negativo, scorsi in lontananza un foglio fluttuare scompostamente. Volteggiando rapidamente, si fermò ai miei piedi, immobile, a qualche centimetro dal suolo, sospeso a mezz’aria. Mi inginocchiai per osservare meglio lo strano fenomeno e scorsi su questa pagina errante le seguenti parole “Domine non sum dignus” ».

«Abbandonati i tentativi infruttuosi di interpretazione, capii quanto significava per me questa visione: il sogno era l’illustrazione del racconto del mio amico».

Gli incontri sono rivolti a bibliotecari, insegnanti ed educatori e a chi opera nel campo dei libri per bambini e ragazzi, e affrontano temi della letteratura e della divulgazione con particolare riferimento alle novità e alle tendenze emergenti dal panorama delle offerte editoriali.

Programma

Martedì 21 aprile
Ore 9.30-12.30
Carla Poesio studiosa di letteratura per l’infanzia
Alla ricerca di nuove tendenze
Spigolando tra i percorsi editoriali dell’ultima Fiera internazionale del libro per ragazzi di Bologna

Venerdì 8 maggio
Ore 9.30-12.30
Gabriela Zucchini e Eros Miari esperti di promozione della lettura e letteratura per l’infanzia
Nel giardino della lettura
Un percorso tra posti segreti e tane dei giovani lettori che, a partire da Il giardino segreto di Mary F. Burnett, approda alla letteratura contemporanea e presenta la lettura come specchio di adolescenze possibili

Giovedì 28 maggio
Ore 9.30-12.30
Marco Pellitteri sociologo ed esperto di comunicazione visiva
Sette parole chiave del fumetto in Italia
Graphic novel, percezione sociale, autorialità, progettualità multimediale, sperimentazione, futuro, scuola (abstract dell'intervento)

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Gli incontri si sono svolti presso la Biblioteca di Villa Montalvo a Campi Bisenzio

Incontri promossi da:
Centro regionale di servizi per le biblioteche per ragazzi
Biblioteca di Villa Montalvo
Via di Limite 15, 50013 Campi Bisenzio
Tel. 055 8959600 – Fax 055 8959601
E-mail: biblio.centroregionale@comune.campi-bisenzio.fi.it

Segreteria e iscrizioni:
Idest srl
Via Ombrone 1, 50013 Campi Bisenzio
Tel. 055 8944307-055 8966577 – Fax 055 8953344
E-mail: convegni@idest.net 

Incontri di orientamento su novità e tendenze dell’editoria per ragazzi
Terza serie: settembre-novembre 2008

Gli incontri sono rivolti a bibliotecari, insegnanti ed educatori e a chi opera nel campo dei libri per bambini e ragazzi, e affrontano temi della letteratura e della divulgazione con particolare riferimento alle novità e alle tendenze emergenti dal panorama delle offerte editoriali.

Programma

Martedì 30 settembre

Ore 9.30-12.30
Andrea Vico
Giornalista scientifico
Pagine di scienza
Come un libro di divulgazione scientifica per ragazzi diventa facile occasione, in biblioteca, in classe, a casa, per laboratori, manualità, animazione

Giovedì 16 ottobre

Ore 10.00-13.00
Stefano Calabrese
Docente di Semiotica del testo nella Facoltà di Scienze della comunicazione e dell’economia di Reggio Emilia
Leggere la fiaba oggi
Nuove prospettive interpretative e globalizzazione del fiabesco nella letteratura contemporanea

Giovedì 6 novembre

Ore 9.30-12.30
Chiara Carminati
Scrittrice e studiosa di poesia per bambini e dei bambini
Fare poesia con i bambini
Metodi e spunti per coltivare le letture poetiche dei bambini: letture ad alta voce e consigli bibliografici.

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Chi sono i relatori

Incontri promossi da:
Centro regionale di servizi per le biblioteche per ragazzi
Biblioteca di Villa Montalvo
Via di Limite 15, 50013 Campi Bisenzio
Tel. 055 8959600 – Fax 055 8959601
E-mail: biblio.centroregionale@comune.campi-bisenzio.fi.it
 
Segreteria e iscrizioni: Idest srl
Via Ombrone 1, 50013 Campi Bisenzio
Tel. 055 8944307 – 055 8966577 – Fax 055 8953344
E-mail: convegni@idest.net 

Chi sono i relatori

Andrea Vico, giornalista dal 1988, da 15 anni è dedito alla divulgazione scientifica: ambiente, energia, clima, nuove tecnologie, ICT sono i suoi temi. Dal 1992 al 2006 collabora a TuttoScienze, ora per Il Sole 24 ore. Vincitore di tre premi giornalistici, scrive libri di scienza per ragazzi ed è co-autore della trasmissione Hit Science (RaiTre). Dal 1997 progetta la mostra interattiva «Experimenta»; dal 2000 organizza interventi di animazione scientifica per la scuole (TorinoLab/CentroScienza) e dal 2005 è coordinatore dei contenuti scientifici del Muvita (Genova), science center sui cambiamenti climatici. In Brasile lavora a un progetto per uno science center nella favela di Salvador Bahia.

Stefano Calabrese è Ordinario di Semiotica del testo nella Facoltà di Scienze della comunicazione e dell’economia di Reggio Emilia. Ha tra l’altro pubblicato Intrecci italiani. Una teoria e una storia del romanzo (1750-1900) (Bologna, Il Mulino, 1995), Fiaba (Firenze, La Nuova Italia, 1997), L’idea di letteratura in Italia (Milano, Bruno Mondadori, 1999), www.letteratura.global. Il romanzo dopo il postmoderno (Torino, Einaudi, 2005), Antonio Delfini verofinto. Una metalessi italiana (Udine, Forum, 2007), Retorica del linguaggio pubblicitario, in collaborazione con Cristina Bronzino (Bologna, Archetipolibri, 2008) e Il folklore unplugged, in collaborazione con  Sarah Cruso (Bologna, Archetipolibri, 2008).

Chiara Carminati scrive e traduce poesie per bambini e conduce corsi e incontri presso biblioteche, scuole e librerie. Tiene corsi di aggiornamento per bibliotecari e insegnanti, sia in Italia che all'estero, e e collabora con illustratori e musicisti in spettacoli e laboratori creativi. Ha partecipato come ospite a diversi eventi letterari, tra cui il Festivalletteratura di Mantova, la Fiera del Libro di Torino, il Festival Tuttestorie di Cagliari, il Festival Filosofia di Modena, ecc. Per le pagine del Messaggero Veneto cura "Il Club dei Lettori e degli Scrittori", rubrica di corrispondenze letterarie per bambini e ragazzi dai 7 ai 13 anni. È tra i fondatori di Fuorilegge, la rivista dedicata ai ragazzi e alle loro letture.

Programma

Venerdì 5 ottobre
Angela Dal Gobbo
Tra le pagine dell'albo illustrato
Cos’è un albo illustrato? Secondo quali parametri classificarlo? Come valutarlo? Alla luce delle più recenti indagini critiche, l’incontro intende rispondere a queste domande analizzando definizioni, caratteristiche, relazione testo-immagine attraverso confronti tra testi, proiezioni e commento particolareggiato di alcuni libri, con ampie esemplificazioni tratte anche dal mercato editoriale straniero. Abstract dell'intervento

Venerdì 19 ottobre
Fernando Rotondo
Libri alla frontiera tra infanzia e adolescenza
La formazione del lettore attraversa tre passaggi di frontiera fondamentali: dagli albi illustrati alle prime letture autonome; poi, tra, scuola primaria e media, dall'infanzia all'adolescenza,dalla fiaba all'avventura, dai racconti con elementi meravigliosi ai libri più realistici, anche fantastici, ma sempre specchi sia pure velati della realtà esteriore e interiore; infine l'ingresso tra i 'giovani adulti'. Abstract dell'intervento

Venerdì 16 novembre
Loredana Farina
Prima di leggere le parole
La lettura è qualcosa di corporale, un atto complesso fatto con tutti i sensi, che precede la decodificazione delle lettere a stampa. Prima di leggere le parole, leggiamo l'oggetto libro, i suoi materiali e le sue forme. Così fanno sia gli adulti che i bambini. La voce di chi legge viene dopo, quando la familiarizzazione con la fisicità del libro è già avvenuta. Oggi le biblioteche propongono molti libri gioco, ed è utile conoscerne le modalità di lettura. Abstract dell'intervento

Chi sono i relatori

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Gli incontri si sono svolte presso la Biblioteca di Villa Montalvo a Campi Bisenzio dalle ore 9.30 alle 12.30. La partecipazione è gratuita.

Come raggiungere la sede degli incontri
Dove dormire a Campi Bisenzio

Incontri promossi da: Centro regionale di servizi per le biblioteche per ragazzi
Biblioteca di Villa Montalvo
Via di Limite 15, 50013 Campi Bisenzio
Tel. 055 8959600 – Fax 055 8959601 – e-mail: biblio.centroregionale@comune.campi-bisenzio.fi.it

Segreteria e iscrizioni: Idest srl
Via Ombrone 1, 50013 Campi Bisenzio
Tel. 055 8944307 – 055 8966577 – Fax 055 8953344– e-mail: convegni@idest.net 

Loredana Farina
È stata socio-fondatore e direttore editoriale della casa editrice La Coccinella fino al 1991. Ha raccontato questa esperienza in Il libro-gioco, un po’ mestiere un po’ passione (edizione fuori commercio).

Fernando Rotondo
Insegna Letteratura per l'infanzia a Scienze della Formazione nell'Università di Milano-Bicocca, dopo aver insegnato nelle scuole elementare e media ed essere stato preside. Fa parte della redazione della rivista LG argomenti e collabora ad altre riviste specializzate: LiBeR, Sfoglialibro, L'Indice dei libri del mese, La Vita Scolastica. È membro del Comitato scientifico del Centro studi G. Rodari di Omegna. Suoi saggi e scritti sono pubblicati in diversi volumi collettivi. Partecipa a corsi di formazione e aggiornamento per insegnanti e bibliotecari.

Ernst Gombrich, importante studioso di arte, ricordava che per i greci la meraviglia rappresentava l’inizio del sapere; allorché cessiamo di meravigliarci, aggiungeva, corriamo il rischio di cessare di sapere. La relazione prende l’avvio dalla meraviglia: meraviglia per l’incanto delle figure e per le storie che vengono narrate negli “albi illustrati”. 

L’albo illustrato è un libro che “contiene figure”, ma non tutti i libri di figure sono picturebook, cioè storie con immagini. Durante l’incontro si prendono in esame: la definizioni di “albo illustrato”, la relazione tra immagini e parole, le caratteristiche specifiche che le illustrazioni devono possedere per interagire con il testo verbale.

Si discute se l’albo illustrato debba costituire la prima “galleria di arte” per il bambino e si tracciano le linee fondamentali per classificarlo e valutarne la qualità.

Gli ultimi vent’anni hanno visto uno straordinario sviluppo di questo particolare genere letterario sia per raffinatezza sia per sperimentazione, con esiti di altissimo livello, che costringono gli studiosi a modificare in continuazione i termini di classificazione. Si propongono alcuni casi esemplari – autori che hanno segnato un punto di riferimento nell’ambito della letteratura per l’infanzia, titoli innovativi che segnano la direzione verso la quale sta procedendo oggi l’albo illustrato.

Metodologia: lettura e commento dei testi, confronto tra libri di autori diversi sullo stesso argomento, tramite proiezione di immagini.

1 - I PRELIBRI
“A. Ma a che cosa serve un libro?
B. A comunicare il sapere, o il piacere, comunque ad aumentare la conoscenza del mondo.
A. Quindi, se ho ben capito, serve a vivere meglio.
B. Spesso sì.”
Bruno Munari - I PRELIBRI - Corraini, 2003 (Ed. originale 1980)

2 - I LIBRI-GIOCO
“La lettura è un atto complesso che precede la decodificazione delle lettere a stampa.
Se è vero che ‘nulla è nella mente che non sia stato prima nei sensi’ - come dice Tommaso d’Aquino - credo che i libri per bambini piccoli debbano essere oggetti comunicanti in sé e che la loro lettura sia prima di tutto lettura di materiali e di forme.”
Loredana Farina - Il libro-gioco un po’ mestiere, un po’ passione

NUOVI LIBRI COI BUCHI - La coccinella (Ed. originale 1977)
I LIBRI NIDO - La coccinella
Martin Perrin - UNA VELA SUL MARE - Panini ragazzi

3 - IL PROCESSO DI ASTRAZIONE
Dall’oggetto vero all’oggetto rappresentato.
ACCAREZZAMI (5 titoli) - Edicart

4 - AMICI DI CARTA
Autoidentificazione con un personaggio, quasi sempre un animale antropomorfizzato
Richard Scarry - IL LIBRO DEI MESTIERI - Mondadori (Ed. originale 1963)
Richard Scarry - IL LIBRO DELLE PAROLE - Mondadori (Ed. originale 1963)
Richard Scarry - IL GIRO DEL MONDO - Mondadori (Ed. originale 1965)
Richard Scarry - PRIMO DIZIONARIO - Mondadori (Ed. originale 1966)
Richard Scarry - IL LIBRO DEI NUMERI - Mondadori
Richard Scarry - LE PIÙ BUFFE STORIE - Mondadori
Richard Scarry - TUTTI A SCUOLA - Mondadori
Richard Scarry - CHE COSA FARE QUANDO PIOVE - Mondadori
Dick Bruna - MIFFY - Panini (nata nel 1955)
Annette Tison - Talus Taylor - BARBAPAPÀ - Piemme (nati nel 1970)
Altan - PIMPA - Panini (nata nel 1975)
Eric Hill - SPOTTY - Fabbri (nato nel 1980)
Lucy Cousins - PINA - Mondadori (nata nel 1996)
Nicoletta Costa - GIULIO CONIGLIO - Panini (nato nel 2001)

5 - RICONOSCERE GLI OGGETTI - INDIZI
Altan - I PUNTINI ROSSI - EL
M. Perrin - GIRA E RIGIRA ALLA FATTORIA - Nord-Sud
G. Quarenghi G. Orecchia - LUPO, LUPO, MACI SEI? - Giunti
M.E. Agostinelli - SEMBRA QUESTO, SEMBRAQUELLO - Babalibri (ed. originale 1969)

6 - ANCORA ANIMALI
Pittau e Gervais - -I CONTRARI - Il Castoro bambini
Pittau e Gervais - IL FILO ROSSO - Il Castoro bambini

7 - LIBRI A TRE DIMENSIONI
Nick Denchfiel - PINO PULCINO - Ape Junior
N. Powers, C. Embleton - CUCÙ CHI SONO? - Mondadori

8 - TABÙ (?)
Benoit Charlot - CACCANIMALI - Ape Junior
S. Blake - CACCAPUPÙ - Babalibri
W. Holzwart, W. Erlbruch - CHI ME L’HA FATTAIN TESTA? - Salani

9 - LE PAROLE E LA VOCE
Fiabe, favole e un burattino bugiardo.
G. Quarenghi, N. CostaHANSEL E GRETEL - Nuages, 2005
A. Abbatiello, Grimm - LA PAPPA DOLCE - Fabbri, 2000
C. Carrer - LA BAMBINA E IL LUPO - Topipittori, 2005
L. Zwerger - LE FIABE PIÙ BELLE - Nord-Sud, 2006
L. Zwerger - CAPPUCCETTO ROSSO - Nord-Sud, 2003
A.L. Cantone - CAPPUCCETTO ROSSO - Fabbri, 2001
P. Corentin - SIGNORINA SI-SALVI-CHI-PUÒ - Babalibri, 2006
CARTE IN TAVOLA - Fatatrac
F. De Poli, A. Rauch - PINOCCHIO - La Biblioteca Junior
C. Collodi, R. Innocenti - PINOCCHIO - La margherita

10 - I CLASSICI DEL PICTURE BOOK
Il più originale contributo dato dalla letteratura per l’infanzia alla letteratura in genere.
Leo Lionni - PICCOLO BLU E PICCOLO GIALLO - Babalibri, 1999 (ed. originale 1959)
Maurice Sendak - NEL PAESE DEI MOSTRI SELVAGGI - Babalibri, 1999 (ed. originale 1967)
Eric Carle - ADAGIO, ADAGIO, ADAGIO DICE IL BRADIPO - Mondadori
Eric Carle - IL PICCOLO BRUCO MAISAZIO - Mondadori
Eric Carle - PAPÀ, MI PRENDI LA LUNA, PER FAVORE? - La margherita
Eric Carle - SOGNO DI NEVE - Il Castoro bambini

11 - A SCUOLA
K. Pacovska - ALPHABET - Ravensburger
B. Munari - ALFABETIERE - Corraini
N. Costa - L’ALFABETO DELLA SCUOLA - Emme

12 - I SILENT BOOK o LIBRI SENZA PAROLE
Attraverso un’osservazione attenta e silenziosa delle immagini il lettore è indotto a “pensare” alle parole, a lasciarle affiorare, a dirle sottovoce.
I. Mari - IL PALLONCINO ROSSO - Babalibri (ed. originale 1967)
G. Muller - INDOVINA CHE COSA SUCCEDE - Babalibri
M. Celija - CHIUSO PER FERIE - Topipittori

13 - RIDERE FA PENSARE
Ridere scarica le tensioni e mette in moto la riflessione. Ridere ci fa bene.
M. Ramos - MAMMA! - Babalibri
B. Cole - LA MAMMA HA FATTO L’UOVO - Emme

Programma

Lunedì 3 marzo
Ore 10.00-12.30
HUGO CABRET E GLI ALTRI: I MIGLIORI DEL 2007

Introduzione
Risultati del sondaggio annuale di LiBeR svolto con la partecipazione di una giuria di oltre 40 esperti – composta da studiosi, docenti universitari, bibliotecari, librai – per individuare i migliori libri pubblicati nell’anno.

Giorgia Grilli
ricercatrice di Letteratura per l’infanzia, Università di Bologna
Buio in pagina: c’è il cinema di Méliès

Conversazione con Brian Selznick
Autore de La straordinaria invenzione di Hugo Cabret edito in Italia da Mondadori, opera che ha conseguito il maggior numero di segnalazioni dalla giuria di LiBeR

Dibattito con il pubblico
Al termine dell’incontro sarà consegnata all’Autore la targa con il riconoscimento conferito da LiBeR

Si ringraziano il Festival Minimondi di Parma e la casa editrice Mondadori per aver consentito l’incontro con Brian Selznick

Venerdì 11 aprile
Ore 9.30-12.30
Carla Poesio
studiosa di letteratura per l’infanzia
La seduzione del lettore
Tendenze, tentativi, sperimentazioni nell’editoria per ragazzi emerse nella recente Fiera di Bologna

Martedì 6 maggio
Ore 9.30-12.30
William Grandi
studioso di letteratura per l’infanzia
Narrazioni incantate
Caratteri, temi e orizzonti attuali della letteratura fantastica

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Gli incontri si svolgeranno presso la Biblioteca di Villa Montalvo a Campi Bisenzio
La partecipazione è gratuita, previa iscrizione

Come raggiungere la sede degli incontri
Dove dormire a Campi Bisenzio

Incontri promossi da:
Centro regionale di servizi per le biblioteche per ragazzi
Biblioteca di Villa Montalvo
Via di Limite 15, 50013 Campi Bisenzio
Tel. 055 8959600 – Fax 055 8959601 – e-mail: biblio.centroregionale@comune.campi-bisenzio.fi.it

Segreteria e iscrizioni: Idest srl
Via Ombrone 1, 50013 Campi Bisenzio
Tel. 055 8944307 – 055 8966577 – Fax 055 8953344– e-mail: convegni@idest.net 

Programma

Misurazione e qualità dei servizi delle biblioteche pubbliche
Giovanni Solimine (Docente di biblioteconomia)
Abstract dell'intervento

Le linee di sviluppo dei servizi in Toscana
Claudio Rosati (Dirigente del Settore Musei, Biblioteche, Istituzioni Culturali della Regione Toscana)

Comunicazione
Insegnanti e biblioteche per ragazzi
Sandra Landi (Presidente IRRE Toscana)

Al temine dei lavori presentazione dell’aggiornamento 2006 di:
Almeno questi! Bibliografia di base del libro per ragazzi

Documentazione
L'indagine sui servizi bibliotecari per bambini e ragazzi in Toscana
La bibliografia di base del libro per ragazzi

Come raggiungere la sede

La qualità dei servizi delle biblioteche pubbliche si misura rilevando l’efficacia della loro azione (e cioè la loro capacità di aderire alla mission per cui sono state istituite) e l’efficienza con cui vengono utilizzate le risorse disponibili.
Le biblioteche pubbliche hanno l’esigenza di verificare costantemente efficienza, efficacia e qualità, monitorando il proprio funzionamento e la soddisfazione dei loro utenti. Ciò richiede una capacità di adeguare progressivamente le prestazioni ai mutamenti che intervengono nel contesto. Un sistema di monitoraggio in linea con questi obiettivi deve essere motivante per chi è chiamato ad applicarlo, parametrizzabile  e flessibile, finalizzato all’autovalutazione.
I dati raccolti devono essere elaborati attraverso la costruzione di indicatori “parlanti”, che forniscano con immediatezza la valutazione delle performance e che possano essere utilizzati per un confronto fra casi simili. Il sistema che la Regione Toscana si appresta ad adottare nelle sue biblioteche pubbliche è ispirato a questi principi. Segue una presentazione delle caratteristiche del sistema proposto.

 Una bibliografia di riferimento proposta dalla Biblioteca Servizi Bibliografici della Regione Toscana

Programma

Prima sessione
Ore 9.30-13.00

Le nuove frontiere della cultura scientifica
Vittorio Bo (Direttore del Festival della Scienza di Genova)

I libri di divulgazione scientifica per bambini e ragazzi
Vichi De Marchi (Scrittrice e giornalista)

La scienza in TV: come è cambiata la comunicazione scientifica per ragazzi
Giosué Boetto Cohen (Giornalista e regista televisivo, RAI Educational)

Ore 13.00 Buffet

Seconda sessione
Ore 14.00-17.30

L’esperienza di una biblioteca pubblica
Tiziana Nanni (Responsabile Sala Borsa Ragazzi, Bologna)

I centri di ricerca si rivolgono ai ragazzi: risorse on line e in loco
Francesca Brunetti (Bibliotecaria INAF Osservatorio Astrofisico di Arcetri)

Giocare sulla scienza: esperienze a confronto
Daniela Becherini (Divulgatrice scientifica, Associazione Googol, Parma)

Come raggiungere la sede

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Mercato editoriale e politiche di sviluppo delle raccolte delle biblioteche per ragazzi

Seminario per i bibliotecari toscani che lavorano nelle biblioteche per ragazzi
Biblioteca degli Intronati
Siena
Lunedì 24 ottobre 2005

Programma

Bibliografia in formato. pdf

Seminario promosso da
Regione Toscana
e Comune di Campi Bisenzio

Nell'ambito delle attività del
Centro regionale di servizi per le biblioteche per ragazzi

Segreteria e organizzazione dei seminari Idest srl
Via Ombrone 1, 50013 Campi Bisenzio
tel. 055 8944307 - Fax 055 8953344
convegni@idest.net

Seminario per i bibliotecari toscani che lavorano nelle biblioteche per ragazzi
Presentazione della bibliografia di base della biblioteca per bambini e ragazzi promossa dal Centro regionale di servizi per le biblioteche per ragazzi
Biblioteca di Villa Montalvo
Campi Bisenzio, Via di Limite 15
Lunedì 10 ottobre 2005

Programma

Seminario promosso da
Regione Toscana e Comune di Campi Bisenzio

Nell'ambito delle attività del
Centro regionale di servizi per le biblioteche per ragazzi

Segreteria e organizzazione dei seminari Idest srl
Via Ombrone 1, 50013 Campi Bisenzio
tel. 055 8944307 - Fax 055 8953344
convegni@idest.net

Seminario
Firenze, 4-5 novembre 2004
Auditorium del Consiglio Regionale Toscano

Seminari per i bibliotecari toscani che lavorano nelle sezioni ragazzi  delle biblioteche pubbliche

L’Assessorato alla Cultura della Regione Toscana ha promosso per il periodo 15 novembre-15 dicembre 2004 una vasta campagna di comunicazione centrata sul pubblico giovanile (in modo specifico bambini e ragazzi fino a 14 anni) con l’obiettivo di dare la più ampia visibilità alle iniziative delle biblioteche pubbliche toscane rivolte a questa fascia di cittadini e con l’auspicio che tali attività di promozione perdano sempre più il carattere di estemporaneità ed episodicità per diventare servizi strutturati della biblioteca pubblica.
Nel quadro di questa iniziativa, nei giorni 4 e 5 novembre 2004 si sono svolte a Firenze, nell'Auditorium del Consiglio Regionale Toscano, due giornate seminariali rivolte per i bibliotecari toscani che lavorano nel settore delle biblioteche per ragazzi.
Le due giornate, organizzate da Idest, erano articolate in quattro sessioni di lavoro.
La prima sessione era dedicata a una presentazione delle nuove Linee guida per i servizi bibliotecari per ragazzi dell’IFLA, affidata ad Antonella Agnoli.
Le altre erano sessioni tematiche, rispettivamente dedicate a:
- Servizi e progetti per la prima infanzia e i genitori (compreso il progetto Nati per leggere), con il coordinamento di Giovanna Malgaroli
- Servizi multimediali e Internet, con il coordinamento di Maurizio Caminito
- Servizi e risorse per il lavoro interculturale, con il coordinamento di Vinicio Ongini.

Le tre sessioni tematiche, che hanno ospitato anche comunicazioni di alcune esperienze e progetti tra i più significativi sia a livello toscano che nazionale, hanno avuto un taglio operativo, teso alla discussione di problemi concreti.
Per questo era stato messo a disposizione un modulo per la raccolta di suggerimenti sui temi suddetti da parte degli operatori. Gli argomenti proposti saranno erano stati utilizzati dagli esperti incaricati del coordinamento delle sessioni seminariali, i quali hanno organizzato le loro relazioni e la discussione tenendo conto di quanto segnalato dagli operatori.

 Bibliografia di riferimento proposta dalla Biblioteca dei Servizi Bibliografici della Regione Toscana (in formato .pdf)

Giovedì 4 novembre 2004

Campi Bisenzio, 30 gennaio 2007
Biblioteca di Villa Montalvo – Via di Limite 15, Campi Bisenzio – ore 9.30-13.00

LiBeR Database è sul web, mentre le strade di BNI e LiBeR - le due iniziative più importanti nel panorama della informazione bibliografica sul libro per ragazzi - si incontrano per dare vita a una nuova stagione della serie libri per ragazzi della Bibliografia Nazionale Italiana. Nel seminario verranno presentate le caratteristiche di questa collaborazione e verrà proposta una riflessione sulle scelte e le soluzioni più significative del lavoro di informazione bibliografica in questo settore.

Presentazione 
Emiliano Fossi (Assessore alle politiche culturali del Comune di Campi Bisenzio)
Antonia Ida Fontana (Direttrice della Biblioteca Nazionale Centrale di Firenze) 

I libri per ragazzi nella BNI
La collaborazione tra BNCF e LiBeR per la serie Libri per ragazzi della Bibliografia Nazionale Italiana
Relazione a cura di Antonella Galeotti e Marta Ricci (Biblioteca Nazionale Centrale di Firenze)

La versione on-line di LiBeR Database
Presentazione delle caratteristiche documentarie e delle funzionalità del software
Relazione e dimostrazione a cura di Domenico Bartolini e Riccardo Pontegobbi (LiBeR)

Come raggiungere la sede del seminario

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Seminario promosso dal
Centro regionale di servizi per le biblioteche per ragazzi
Biblioteca di Villa Montalvo
Via di Limite 15, 50013 Campi Bisenzio
Tel. 055 8959600 - Fax 055 8959601 

Segreteria e organizzazione dei seminari Idest srl
Via Ombrone 1, 50013 Campi Bisenzio
tel. 055 8944307 - Fax 055 8953344
convegni@idest.net

Incontro pubblico

Giovedì 12 giugno 2008
Ore 9.00-13.00

Dall’autunno del 2008 sarà attivo presso l’Ospedale pediatrico Meyer un servizio di biblioteca finanziato dalla Regione Toscana e gestito e reso operante dalla Fondazione Meyer, dalla Biblioteca di Villa Montalvo di Campi Bisenzio, dall’Associazione Helios e dalla collaborazione degli educatori della Ludoteca dell’Ospedale Meyer. L’incontro pubblico di giovedì 12 giugno prevede la presentazione del progetto e un confronto su temi ed esperienze di lettura in ambito pediatrico.

Programma

Saluti

Paolo Morello
Direttore A.O.U. Meyer

Susanna Giaccai
Regione Toscana - Settore biblioteche

Adriano Chini
Sindaco di Campi Bisenzio

Francesco Sarti
Presidente Associazione Helios

Introduzione

Carlo Barburini
Direttore della Fondazione Meyer

Relazioni

Il  piacere di leggere
Perché le storie non sono "medicine"!
Manuela Trinci
Psicologa e psicoterapeuta

Ehi... mi leggi una storia?
L'esperienza della biblioteca in ospedale a Modena
Rita Borghi
Biblioteche del Comune di Modena

“Ho ventiquattro bolle di morbillo”
Scrivere e leggere con i bambini di salute e malattia
Anna Sarfatti
Insegnante e scrittrice

Lo scaffale volante
Letture, racconti, laboratori, nei reparti e nella ludoteca dell'Ospedale Meyer
Nicolò Muciaccia, Paola Di Gioacchino
Ludoteca del Meyer                     

L’incontro si svolgerà presso la Ludoteca dell’Ospedale Pediatrico Meyer
Villa Ognissanti, Viale Pieraccini 24 - Careggi, Firenze

Per saperne di più sul progetto

Informazioni:
Fondazione Meyer
tel. 055 5662316
segreteria.fondazione@meyer.it

Le Oblate ai mondiali di calcio in Sudafrica

È forte l’interconnessione tra educazione interculturale, educazione linguistica e gioco del calcio; i libri sul calcio rappresentano, infatti, un eccellente mezzo di comprensione tra cittadini di diversa provenienza e cultura, parlando ai ragazzi con il linguaggio, i simboli e l’immaginario della quotidianità. Il calcio è un fenomeno culturale che è presente con intensità particolare nel mondo dei bambini e dei ragazzi. C’è un “sapere” e un “leggere” di calcio da parte dei ragazzi che è fatto di notizie, dati tecnici, numeri, nomi, storie, racconti. Una nomenclatura poderosa e un po’ ossessiva che però è anche veicolo di socialità, di fantasia, di storie avventurose, di apprendimenti. Basta pensare ai simboli delle squadre e delle città, ai numeri, ai tempi, alle regole del gioco, ai colori delle bandiere e delle divise, ai bestiari degli stemmi: i leoni del Camerun, i galletti di Francia, gli “azzurri” d’Italia e basta dire “i viola”, come dicono i cronisti sportivi, e si sa di che città si parla…. basta pensare ai campionati del mondo in Sudafrica, la prima volta in Africa. “L’Africa sul pallone!”, ma non è un romanzo di Jules Verne, è l’avvenimento sportivo dell’estate 2010, dall’11 giugno all’11 luglio, un grande racconto che la Biblioteca delle Oblate potrà “leggere” con una serie di iniziative per bambini ragazzi, genitori, insegnanti , bibliotecari, campioni e schiappe.

Il progetto parte dall’allestimento di uno scaffale di libri sul gioco del calcio per bambini, ragazzi e giovani adulti, una bibliografia completa sull’argomento tratta da LiBeR Database.

Programma delle attività

Incontri

17 maggio 2010, ore 16,00-18,30 - "Leggere... che sport"
Incontro di presentazione dello scaffale sul calcio, rivolto a educatori e giovani adulti, con Vinicio Ongini, ideatore e curatore del progetto, esperto del Ministero dell’istruzione, autore e saggista sul tema dell’intercultura, e con Paul Bakolo Ngoi scrittore della Repubblica democratica del Congo.

DATA DA DEFINIRE, ore 10-13; 15-18 - "Il calcio a colori"
Incontro con Sergio Salvi e Alessandro Savorelli, rivolto a ragazzi e adulti. Gli autori di Tutti i colori del calcio e Viola e Co. presentano l’affascinante spettacolo a colori del calcio, nel quale la scelta dei colori delle casacche e le regole che la governano hanno origine nel linguaggio cromatico della battaglia medievale, di cui, a sua insaputa, questo sport è la più stupefacente interpretazione moderna.

Gli incontri, che si terranno presso la sala conferenze della Biblioteca delle Oblate, sono a ingresso libero fino a esaurimento posti.

Seminario: "Cinque settimane in pallone.
Il calcio e la letteratura per ragazzi aspettando i mondiali in Sud Africa”

DATA DA DEFINIRE, ore 9-14
Sala conferenze della Biblioteca delle Oblate 

Programma

9.00-9.30 - Registrazione dei partecipanti

9.30 – Saluti delle autorità

Relazioni

10,15 – “Calcio d’inizio: Leggere, che sport!”
Grazia Asta, Biblioteca delle Oblate, coordinamento dei lavori

10.30 – “ Venite avanti cileni del diavolo!”. Gianni Rodari ai mondiali di calcio e altre storie della letteratura per ragazzi”
Vinicio Ongini, esperto di intercultura, Ministero istruzione

11.05 – “Pensare (e parlare) con i piedi”
Pippo Russo, Università di Firenze

11.40 – “L’album di figurine Panini. Storia di una famiglia italiana, di un sapere tascabile, di un gioco infantile”
Roberto Farné, Università di Bologna

12.15 – “SoprailcielodiSanbasilio: storie di bambini che si fanno ragazzi, calciatori volanti, storie di immigrati”
Spettacolo di Ferdinando Vaselli, Associazione culturale 20chiavi, Roma

13.15 - Dibattito
14.00 - Fine lavori

Il curatore:
Vinicio Ongini
Vinicio Ongini, esperto del Ministero dell’Istruzione, lavora all’Ufficio per l’integrazione degli alunni stranieri.Ha ideato la didattica dei “personaggi ponte” e la prima collana, in Italia, di libri bilingui per ragazzi: I Mappamondi, Sinnos,1992. Ha organizzato progetti di scaffali e biblioteche multiculturali per Enti Locali e scuole e programmi di formazione alla lettura. Tra le sue pubblicazioni : La biblioteca multietnica. Libri, percorsi e proposte per un incontro tra culture diverse, Editrice Bibliografica, 1991; Lo scaffale multiculturale, Mondadori, 1999; Chi vuole fiabe, chi vuole. Voci e narrazioni di qui e d’altrove” (curatore), Idest, 2006; L’intercultura nel pallone, Sinnos, 2008 (con Fabio Caon); Una classe a colori. Manuale per l’accoglienza e l’integrazione degli alunni stranieri, Vallardi, 2009 (con Claudia Nosenghi). Per bambini ha pubblicato di recente: Dorando Pietri e altre storie di sport e di Olimpiadi, Sinnos, 2008 e Le altre Cenerentole. Il giro del mondo in 80 scarpe, Sinnos, 2009. Ha giocato nei pulcini della Cremonese.

I partecipanti agli incontri e al seminario:

Paul Bakolo Ngoi
Paul Bakolo Ngoi è nato a Mbandaka (Repubblica Democratica del Congo, ex-Zaire), nel 1962. Figlio di un ex diplomatico e di una sarta, si è avvicinato alla scrittura grazie al nonno paterno, scrittore di discreta fama, di cui porta il nome. Unisce all'attività di scrittore quella di mediatore culturale. Bakolo Ngoi è anche giornalista freelance. La sua più lunga collaborazione è stata con "Il Giorno" per cui ha lavorato per dieci anni dove si è occupato della redazione di Pavia e ha seguito anche lo sport . Recente è la sua collaborazione con "Il Giornale" per il quale ha seguito i mondiali del 2006 in Germania.
I suoi libri per ragazzi e adolescenti: Il maestro, il prete e lo stregone, Iuculano, c1999; Colpo di testa, Fabbri, 2003; Chi ha mai sentito russare una banana?, Fabbri, 2007.

Sergio Salvi, ha diretto il Centro Mostre di Firenze. Si interessa di minoranze linguistiche, identità etniche, nazioni senza stato. Per Le Lettere ha pubblicato: Nascita della Toscana. Storia e storie della marca di Tuscia (2004), L'identità toscana (2006), Tutti i colori del calcio (2008), Viola & Co. (2009). È tifoso della Fiorentina.

Alessandro Savorelli, ricercatore presso la Scuola Normale Superiore di Pisa, è storico della filosofia moderna, ma si occupa anche di storia della simbologia e di araldica. Oltre a numerosi saggi sulla simbologia urbana nel Medioevo, ha pubblicato Piero della Francesca e l’ultima crociata. Araldica, storia e arte tra gotico e Rinascimento (1999) e Pegaso in Toscana. Lo stemma della Regione nella storia dell’araldica pubblica europea (2004), Tutti i colori del calcio (2008), Viola & Co. (2009). È tifoso della Fiorentina.

Pippo Russo, Università di Firenze, autore di Pallonate! Tic, eccessi e strafalcioni del giornalismo sportivo italiano (Il libro nasce dall’esperienza di “Pallonate”, la fortunata rubrica del quotidiano “il manifesto” che dall’ottobre del 2000 prende di mira il giornalismo sportivo italiano.
Una full-immersion dissacrante e divertente tra i vizi e le virtù del giornalismo sportivo, un’analisi spietata e irriverente degli eccessi, delle manie, degli strafalcioni che l’hanno contraddistinto, condita con un’ampia carrellata di esempi e un’intera sezione dedicata alla costruzione di una galleria dei principali personaggi (con relativi esercizi di stile) che nel tempo hanno ricevuto ospitalità nella rubrica.

Roberto Farné, docente di Pedagogia del gioco e dello sport, Università di Bologna. Dal 1995 al 2001 ha tenuto l'insegnamento di "Metodologie e tecniche del gioco e dell'animazione" nel corso di laurea in Scienze dell'Educazione dell'Università di Bologna; primo in Italia ad insegnare questa disciplina. Dal 2002 insegna "Pedagogia del gioco e dello sport". Presso la Facoltà di Scienze della Formazione tiene l'insegnamento di "Iconologia e iconografia didattica". È autore di numerosi saggi, tra cui i recenti: Sport e infanzia. Un'esperienza formativa tra gioco e impegno, Franco Angeli, 2010,  Sport e formazione, Guerini Scientifica, 2008, Iconologia didattica. Le immagini per l'educazione: dall'Orbis Pictus a Sesame Street, Zanichelli, 2002.

Ferdinando Vaselli, ha seguito il corso di perfezionamento per attori a Pontederateatro e ha lavorato tra gli altri con A. Celestini, A. Latella, F. Cavalli, C. Boso. Ha scritto e interpretato gli spettacoli “Bocchisiero” (teatri dello sport Piccolo Teatro Studio di Milano, 50lire” (Vincitore Premio Enrico Maria Salerno per la drammaturgia europea 2006), e  ha scritto e diretto "Annuska" (Finalista premio D. Cappelletti). Lo spettacolo in programma, diventato poi un progetto più ampio, è nato da una serie di laboratori teatrali e da un ciclo di racconti e favole realizzati nelle scuole elementari e medie nell’ambito del progetto “La cultura degli altri”, progetto di educazione interculturale finanziato dal V Municipio di Roma (L285/97) e realizzato dalla Cooperativa Sociale Apriti sesamo.


Il progetto è promosso dalla Biblioteca delle Oblate del Comune di Firenze, in collaborazione con Idest e con il coordinamento della rivista LiBeR.
Ideazione e cura di Vinicio Ongini.

Informazioni
L’ingresso è libero fino a esaurimento posti

Biblioteca delle Oblate
Via dell’Oriuolo, 26 –50122 Firenze 
Tel. 055 2616512, Fax 055 2616519
bibliotecadelleoblate@comune.fi.it
www.bibliotecadelleoblate.it

Programma

Direzione di LiBeR – Presentazione dei risultati del sondaggio annuale di LiBeR, svolto con la partecipazione di una giuria di oltre 40 esperti – composta da studiosi, docenti uni­versitari, bibliotecari, librai – sui migliori libri per bambini e ragazzi del 2008

Incontro con Marie-Aude Murail
Autrice di Oh, boy! edito in Italia da Giunti, opera che ha conseguito il maggior numero di segnalazioni dalla giuria di LiBeR

Partecipano:
Carla Poesio, studiosa di letteratura per ragazzi
Maria Chiara Bettazzi, editor di Giunti
Antonella Lamberti, documentalista di LiBeR

Dibattito con il pubblico
Al termine dell’incontro sarà consegnata all’Autrice la targa con il riconoscimento conferito da LiBeR

Si ringrazia la casa editrice Giunti per aver consentito l’incontro con Marie-Aude Murail

Sede dell’incontro
Fiera del Libro per Ragazzi di Bologna
Quartiere Fieristico - Ingresso Piazza Costituzione
Sala Notturno - Centro servizi
L’accesso alla Fiera è riservato ai soli operatori del settore

Informazioni
LiBeR
Idest sr.l. - Via Ombrone 1 - 50013 Campi Bisenzio (FI)
Tel. 0039 055 8966577 - Fax 0039 055 8953344
liber@idest.net - http://www.liberweb.it/

Tavola rotonda a cura di Editoriaragazzi.com,  Sinnos Editrice e LiBeRWEB, con l’intervento di Paola Dubini, professore associato di Economia Aziendale dell’Università Bocconi di Milano e il contributo al dibattito: Domenico Bartolini di LiBeR e LiBeRWEB; Manuela Salvi di Editoriaragazzi.com; Emanuela Casavecchi di Sinnos Editrice.

La tavola rotonda ha analizzato le aspettative del lettore moderno, abituato da tutti gli altri media a poter dare un feedback sui contenuti e a far sentire la propria voce, e le possibilità comunicative che la rete offre.

L’intervento di Paola Dubini ha riguardato tali questioni: quale approccio dovrebbero avere oggi editori e autori nel pensare un libro, nel dargli vita e nel promuoverlo? Quali sono le possibilità di dialogo con il lettore bambino e adolescente? E anche la critica di settore, spesso “emarginata” rispetto ai canali ufficiali di stampa e tv, come può sfruttare le risorse del web per raggiungere insegnanti, genitori, educatori?

Il resoconto dell'iniziativa con la video-intervista a Paola Dubini.

Informazioni
LiBeR
Idest sr.l. - Via Ombrone 1 - 50013 Campi Bisenzio (FI)
Tel. 0039 055 8966577 - Fax 0039 055 8953344
liber@idest.net - http://www.liberweb.it/

CENTRO REGIONALE DI SERVIZI PER LE BIBLIOTECHE PER RAGAZZI

Introduzione Prescolastica e scuola dell'infanzia Scuola primaria: Primo anno e Primo biennio Scuola primaria: Secondo biennio Scuola secondaria di primo grado Classici Indici Archivio delle precedenti edizioni

Quinta edizione, giugno 2010 La bibliografia Almeno questi! prodotta dal Centro regionale di servizi per le biblioteche per ragazzi – promosso da Regione Toscana e Comune di Campi Bisenzio e attivo presso la Biblioteca di Villa Montalvo - è unica nel suo genere in Italia per ampiezza di copertura editoriale in considerazione dei rigorosi criteri di selezione adottati e risponde a un’esigenza diffusa e fortemente sentita da bibliotecari, insegnanti e operatori, sia pubblici sia privati, interessati alla lettura giovanile: quella di poter usufruire di una finestra panoramica, costruita con criteri ispirati da scelte qualitative, sui libri in commercio per bambini e ragazzi. Una finestra che si apre su un paesaggio vasto, complesso, variegato, di cui grazie a strumenti come Liber Database questa bibliografia ha potuto osservare le zone più significative, ossia la produzione editoriale dal 1987 in poi: questa data segna infatti l’inizio della fase più significativa di sviluppo – in qualità e quantità – dell’editoria per ragazzi e, parallelamente, anche delle biblioteche del settore. La bibliografia non ha un taglio retrospettivo; infatti opere meritevoli di attenzione uscite in prima edizione antecedentemente al 1987 non sono state incluse se non riproposte in edizione nuova o successiva. Nel complesso la bibliografia non si presenta come una sorta di “scaffale di base chiuso”, né ha la pretesa di elencare tutto ciò che un’ideale biblioteca per ragazzi dovrebbe ospitare, bensì si propone come un contenitore aperto (sarà infatti aggiornato ogni anno) di utili indicazioni per le scelte di sviluppo del fondo librario che le singole biblioteche decideranno di impostare autonomamente in base alle proprie specifiche necessità e disponibilità di risorse. STRUTTURA E ORDINAMENTO I destinatari ultimi delle proposte sono bambini e ragazzi (approssimativamente fino ai 16 anni) e i libri a loro rivolti sono distribuiti in cinque grandi sezioni, le prime quattro delle quali, organizzate per età e divise al loro interno per genere, corrispondono approssimativamente a successive fasce scolastiche: prescolastica e scuola dell'infanzia, scuola primaria - primo anno e primo biennio, scuola primaria - secondo biennio, scuola secondaria di primo grado. I “primi libri” sono introdotti da un’analisi descrittiva delle tipologie più peculiari della produzione editoriale per i piccolissimi – i cartonati, i libri gioco e i pop-up o libri animati – alle quali la biblioteca deve comunque far riferimento nei propri acquisti, indipendentemente dagli specifici titoli, qui segnalati quasi a titolo esemplificativo. Per molti libri di divulgazione il riferimento è alle collane meritevoli, proprio per la rilevanza del fattore seriale: in questi casi infatti i volumi presentano tutti quelle caratteristiche che hanno indotto a inserirne la collana in bibliografia. La quinta sezione è invece riservata ai classici, ossia a quei libri – la cui prima pubblicazione è antecedente al 1945, data scelta come plausibile demarcazione – che sono stati riconosciuti dal giudizio della critica e dal favore del pubblico come opere destinate a venir lette con piacere e profitto da più generazioni. Anche nel caso dei classici la bibliografia ha preso in considerazione solo nuove e recenti edizioni. CONTENUTI E CRITERI La quinta edizione della bibliografia (giugno 2010) comprende 2620 libri di letteratura infantile e giovanile che sono stati distribuiti in Italia fino all'ottobre 2009. Rispetto alla precedente edizione (marzo 2009), che copriva la distribuzione fino a gran parte del 2008, sono state inserite novità, aggiunti libri giudicati meritevoili dopo ulteriori riflessioni ed esclusi i libri che nel frattempo sono andati fuori catalogo. I libri segnalati sono stati scelti assumendo quale punto di partenza la valutazione espressa in Liber Database, riconducibile a una metodologia empirica messa a punto dallo staff dei documentalisti e dalla direzione, basata sinteticamente su tre principali criteri: accreditata qualità dei testi e/o delle illustrazioni, pregnanza e spessore dei contenuti, opportunità e vantaggi dell’utilizzo. Il prodotto della selezione conseguita a questa scelta - dalla quale sono state escluse le edizioni di parascolastica - è stato confrontato con vari strumenti critici (recensioni, bibliografie, pareri di esperti) e con l’esperienza risultante dal quotidiano confronto con le preferenze e le “antipatie” librarie dei giovani utenti della Biblioteca di Villa Montalvo. Alle preferenze dei lettori si è guardato anche per i desiderata, ovvero i libri più richiesti dall’utenza, quelli che una biblioteca non può ignorare nonostante il loro valore letterario o editoriale sia modesto: per selezionarli la Bibliografia ha messo a frutto anche i sondaggi della rivista LiBeR, diventati ormai un punto di riferimento autorevole per le statistiche nazionali del settore. Ogni opera è descritta da una scheda dettagliata, salvo nel caso dei libri di divulgazione e dei desiderata, segnalati invece in forma seriale. Di ogni titolo è stata verificata la presenza in commercio alla data di chiusura della bibliografia (maggio 2010) e aggiornato il prezzo. COLLABORAZIONI Dati bibliografici tratti da LiBeR Database (© Idest), a cura di: Claudio Anasarchi, Selene Ballerini, Daria Bugliesi, Antonella Lamberti, Federica Mantellassi, Serena Marradi, Elena Tonini. La realizzazione della Bibliografia è stata coordinata da Selene Ballerini. Direzione di Domenico Bartolini e Riccardo Pontegobbi. Si ringraziano Gianna Vitali della Libreria dei Ragazzi di Milano e Barbara Confortini della Biblioteca di Villa Montalvo per la preziosa consulenza. Un ringraziamento anche a Francesca Brunetti (Biblioteca INAF Osservatorio Astrofisico di Arcetri) e Alessandra Pecchioli (Biblioteca di Villa Montalvo) per la collaborazione. L'illustrazione di copertina è di Libero Gozzini. DIFFUSIONE La bibliografia è disponibile in formato pdf nel sito www.liberweb.it. INFORMAZIONI Centro regionale di servizi per le biblioteche per ragazzi Biblioteca di Villa Montalvo Via di Limite 15 50013 Campi Bisenzio (Fi) Tel. 055 8959600 - Fax 055 8959601 Siti web: - Biblioteca di Villa Montalvo - Centro regionale di servizi per le biblioteche per ragazzi E-mail: biblio.rodari@comune.campi-bisenzio.fi.it Regione Toscana Direzione Generale Politiche Formative, Beni e Attività Culturali - Settore Biblioteche, Archivi, Istituzioni Culturali e Catalogo dei beni culturali Via G. Modena 13, 50121 Firenze Tel. 055 4384102 - Fax 055 5532822 www.regione.toscana.it/cultura/biblioteche/index.html e-mail: francesca.navarria@regione.toscana.it

	EDIZIONE 2009   Introduzione Prescolastica e scuola dell'infanzia Scuola primaria: Primo anno e Primo biennio Scuola primaria: Secondo  biennio Scuola secondaria di primo grado Classici Indici
	EDIZIONE 2007   Introduzione Prescolastica e scuola dell'infanzia Scuola primaria: Primo anno e Primo biennio Scuola primaria: Secondo  biennio Scuola secondaria di primo grado Classici Indici
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